转化策略在小学数学解题教学中的应用

小学阶段是学生良好学习习惯养成的最佳时期,其在整个教育教学过程中占据着重要的位置。数学作为一门抽象性的学科,以往的解题教学中存在着枯燥、乏味、单一的问题,这与小学生趣味性学习需求相违背,时间一长,容易使学生失去学习的积极性与热情。转化策略是一种常用的数学方法,其涉及的领域广,可以将新的知识转化为旧的知识,将复杂的知识转化为简单的知识,将未知的知识转化为已知的知识,从而帮助学生有效解决问题、突破难点。文章基于此,先概述了小学数学解题教学存在的问题,然后提出了转化策略在小学数学解题教学中应用的原则,最后分析了转化策略在小学数学解题教学中的具体应用,给相关工作者以参考。

分类讨论思想在高中数学解题中的应用

高中阶段的学生务必要具备两种数学学习思想,一种是分类讨论的数学解题思想,另一种是数形结合的数学学习思想。学生唯有能具备这两种数学学习思想,才能够在高中阶段的数学学习中取得一个接一个的进步,脚踏实地面向进步。但是很多学生在学习数学的过程中,无法把分类讨论的思想容纳于心中,也不能够令分类讨论的数学思想成为自我的解题钥匙。教师需要积极地调整并完善本人的教学体系和教学思想,使学生彻底搞懂并运用好分类讨论。