设问解题教学法在“地球运动”一节中的应用

在地理教学中，某些章节采用设问解题教学法可以激发学生的学习兴趣，起到事半功倍的教学效果。要精选问题，简明扼要，一道题解决一个教学要点。例如，“地球的运动”一节是第一章地球在宇宙中的教学重点，也是难点。大纲规定讲授3课时，笔者编写教学提纲与若干道问题，印发给学生预习，根据学生程度差异，

谈解题教学法与读写技能对口语教学的影响

作为任务教学法的一个分支,解题教学法对口语教学有着较大影响,它能发展学生的创造性并且培养有效的思维能力。同时,重视读写技能也能帮助学生提高口语流利性与语言适切性,从而促进交际能力的培养与提高。

“三点法”解题教学初探

解题教学是数学课堂教学的一个重要组成部分。通过解题教学,不仅可以帮助学生巩固概念、性质、定理,更重要的是使学生分析问题、解决问题的能力得到逐步的提高。

代数模型在几何直观视角下的建构与运用——由一道中考试题的“一题一课”设计说起

“一题一课”是教师把一道题、一个基本图形或一种基本方法等原始材料作为一节课的教学素材,并在深入解读和挖掘其功能的基础上,通过多维预设、有效串联进行教学的一种复习课型.“六环”解题教学法可实现课堂结构和教学形态转型,促进学生思维能力、思维品质的提升,并最终达到知识、方法、能力和思维等共同生长的效果.以一道中考试题为例,将基于生长理念下的“六环”解题教学法融入“一题一课”专题复习课,效果颇佳.

浅谈交际口语教学中应注意的几个要点

笔者通过自身的教学实践，认识到信息差距、解题教学法、读写技能三个要点对口语教学有明显促进作用。

IMPLEMENTING A THINKING SKILLS INTERVENTION IN ENGLISH CLASSES IN CHINA

This paper is concerned with the impact of implementing a thinking skills intervention on pedagogy and the classroom environment, general problems in implementing thinking skills in China and their suggested solutions. It is conducted by a small scale investigation into a thinking skills class in Year 7 English in England. Discussion is based on existing research in this field and the writer's professional experience. Data is compiled from a teacher interview, a student questionnaire and a video recording of the sample lesson.