浅谈思维可视化教学在高三物理教学中的应用

本文结合教学实际情况,从两个方面入手,浅谈高三物理课堂如何实现思维可视化教学。

思维可视建课堂 知己知彼掠题海--以“比较浮力大小”题为例

“思维可视化”是指以图示或图示组合的方式把原本不可见的思维结构及规律、思考路径及方法呈现出来。运用思维可视化手段建构课堂,让学生“知己”——思考有依托,促进元认知监控。教师“知彼”——教学有生本资源,了解学生的最近发展区,便于精选题目针对性训练,对减负增效有重要意义,避免繁忙的题海战术。