指导高中生撰写解题类论文的实践与探索

通过“数学写作”可以优化学生的思维,让学生不仅仅学会解题,而是学会解决问题.通过介绍六位学生发表的解题类论文,总结出适合学生发表的解题类论文的类型,即一题多变型、一题多解型、方法迁移类、追根溯源类、类比研究类和推广探究类,并对每种论文的写法进行了具体案例的分析,从而为教师具体指导学生撰写解题类论文提供参考。

从解题者到教学设计者的嬗变——数学解题教学类论文的撰写

解题类教学论文虽然好写,但很多教师却写不好,究其原因是只关注解法却忽视了教法,论文中的解题方法如果没有经过实践的检验就无法证明其教学价值.文章通过精选问题、研究解法、设计教法、撰写心法的写作过程,让教师从单纯的解题者转变为教学设计者,促使论文写作的重心从罗列解法到研究教法的转变,最终实现“教什么写什么,写什么教什么”.