渗透极限思想 提高解题质量

极限思想在中学数学教材中渗透的素材很多，如直线、平面、平行线、平行平面的定义，正切函数、双曲线的渐近线，球的体积和表面积公式的推导，导数的几何意义，函数和数列极限的定义等等，无不包含着对极限思想的渗透和运用．但是极限思想在教学中还没引起普遍关注，下面笔者举例说明在解题教学中渗透极限思想的一些尝试．供大家参考．

提高解题后的反思水平是提高解题质量的有效途径

提高解题后的反思水平是提高解题质量的有效途径张福宾（天津市静海一中３０１６００）解题后反思是提高解题质量，培养学生数学能力的重要途径．高水平的反思不仅使学生对题目的双基、难点及解题思路得到再消化、再理解，而且还能使学生在获得具体解题经验的基础上向一般...

高考经学成功的关键——解题质量

学生在化学解题中，由于自身的因素（如知识、能力、心理等）和题目中故意设置的干扰因素等多种因素的共同作用，往往会使解题在某个环节受阻，思维之翼难以展开，思维活动因而停滞不前，影响了解题的质量．笔者近几年连续带高三化学，接触了大量的“问题”并进行归类、分析和探索，找到一些原因和解决方法．

化合价在高中化学解题质量提高中的运用

化学是高中阶段理科教学的重要内容,对学生的思维方式和解题技巧提出严格要求,化合价贯穿于整个高中化学学习过程,是教学中的基础知识,对书写化学式、配平化学方程式都有着不可替代的作用,因此教师要注重学生化合价的巧妙运用,帮助学生减少化学公式错误,节省解题时间,提高解题效率,本文首先对化合价理论进行简要概述,其次分析其在高中化学解题中的具体应用。

有效运用概念和性质,提高解题质量和效益

由于解析几何在高考中承载着考查运算能力、考查代数推理的功能，因此解析几何的试题一般情况下运算量都比较大．这样，在高考有限的时间内，如何简化解析几何试题的运算量，以提高解题的质量和效益，就是一个要研究的问题．解析几何客观题一般来说主要考查圆锥曲线的概念和性质，如果我们能认真分析，抓住问题的本质，利用概念和性质进行有效转化，就能很好地简化运算，不仅能节约时间，而且还能减少运算错误．我们统计了2008、2007、2006三年高考解析客观题，大部分试题都能利用定义和性质解决．下面结合四道高考试题作具体说明．

狠抓六个环节 提高解题质量

临近高考，就如何提高解题质量，谈谈笔者的拙见，以期对学生的复习能提供一些意见或帮助．要提高解题质量需从以下六个环节抓起，并常抓不懈．

回归基础提高解题质量

在高三数学复习中,不少学生做了大量的练习却收效甚微,其中主要的原因是只注重了数量而忽视了质量.统观历年各地高考试卷,可以发现＂对数学基础知识和基本技能的考查,贴近教学实际,既注意全面,又突出重点.注重知识内在联系的考查，注重对中学数学中所蕴涵的数学思想方法的考查．数学综合能力的考查，主要体现在分析问题与解决问题能力的考查，要求能够综合地运用有关的知识与方法，解决较为困难的或综合性的问题”．所以，在复习中，要在解题中不断联系基础知识，强化基本训练，做到基础知识和基本训练常抓不懈．题目做完后要及时反思解题过程的来龙去脉，反思做错的原因，不断提高解题的质量，让学生在练习中理解数学本质，培养数学兴趣，提高数学能力．

狠抓六个环节 提高物理解题质量

临近高考，就如何提高解题质量，谈谈笔者的拙见，以期对高考复习能提供一些意见或帮助。要提高解题质量就得常抓不懈以下六个环节。

在细节教学中提升学生的解题质量

在答题时,学生不免出现各式各样的错误,出错原因也各不相同。由于解题过程可以体现一个学生审题、答题及运用综合知识的能力,所以理解和掌握解题技巧,可以提高学生的解题效率与成功率。然而,许多学生即使已经具备了解题能力,但仍然会出现解题偏差、错解题目等问题。除了知识掌握不全、答题思路偏误等原因之外,细节上的把握不严也会导致学生出现答题偏差。因此,教师引导学生重视解题细节,有助于提高学生的解题质量。

提高初中生数学解题速度与质量的探究

学生解题的过程是知识运用的过程,而解题速度与质量反映了学生是否真正理解和掌握了知识。本文以初中生数学解题行为为研究对象,就如何提高学生的数学解题速度与质量展开如下探究,以期引导学生高效地解答数学问题。

注重反思 培养能力——例谈数学解题后的反思

问题是数学的心脏，解题是数学教学的重要组成部分．然而，目前的一个普遍现象是学生不会解题，埋头于题海中不能自拔，解决问题的能力并没有得到提高．究其原因，笔者认为就是解题过于注重数量，而不注重质量，而提高解题质量的重要途径是解题后要反思，

强化语境意识，提高解题能力

近年来，高考英语试题对语境的考查逐步加大，唯有如此，才能保证答案的权威性，从而更具有检测意义，所以说要提高解题质量，就必须具有较强的语境意识．捕捉语境透露的信息．并能结合语境进行思考分析。本文拟举近几年高考典型试盟．谈谈如何把握语境解答考题。

探寻现代文阅读题的解题技巧

现代文阅读题，历来是最能拉开考生分数距离的高考模块，也是广大师生在备考中花费精力最多却收效甚微的一个知识点。由于现代文阅读对考生的综合素质要求相当高，考点能力要求的分布也十分广，所以在近年的高考中现代文阅读题的答题情况一直不尽如人意，失分现象也颇为严重。如何提高现代文阅读题的解答速度和解题质量？有没有解题的思路和方法可遵循？笔者在此探寻一些解题技巧。

类比思维在高中数学教学和解题中的运用分析

类比思维在高中数学教学中和解题中的运用，能够拓展学生的思维渠道，使学生认识到数学之间的普遍联系，进而提升高中学生的数学解题能力，培养学生形成一定的数学逻辑思维能力．本篇文章主要结合当前高中数学教学和解题实际情况，分析类比思维的应用策略，希望能够对高中数学教学和解题质量的提升产生积极的影响，真正使每一位高中学生能够乐于解题并擅于解题．

高中物理电磁学的解题方法研究

在明确电磁学基本求解方法之后，为了达到提升解题质量和效率的目的，还需要丰富解题方法，从而达到求解物理问题的目的。 1．对称分析法。是一种基于对称原理，通过探寻问题中已知条件和未知条件的对称性，来达到求解问题目的的一种解题方法。

化合价在高中化学解题效率提高中的应用

随着我国课程变革的逐步深入,高中化学教学也应该顺应目前课程教学变革所需,本文将以“化合价”方法为主,将笔者在高中化学教学中培养学生提高解题质量的教学经验进行总结分析。