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小学数学分数应用题解题问题及其攻克方法
1
作者 李海柏 《新一代(理论版)》 2021年第22期107-108,共2页
为进一步优化学生分数应用题解题效率并提高课堂教学效果,小学数学老师应深入解析此类数学题所面临的解题问题与障碍,从而针对性的采取措施来攻克障碍,促使学生提高数学学习热情并优化分数应用题解答能力。此文围绕“小学数学分数应用... 为进一步优化学生分数应用题解题效率并提高课堂教学效果,小学数学老师应深入解析此类数学题所面临的解题问题与障碍,从而针对性的采取措施来攻克障碍,促使学生提高数学学习热情并优化分数应用题解答能力。此文围绕“小学数学分数应用题解题问题及其攻克方法”展开探究,重点解析了小学数学分数应用题面临的解题问题、比较常见且易错的分数应用题类型以及分数应用题解题问题的攻克方法,以供参考。 展开更多
关键词 分数应用题 攻克方法 解题问题 小学数学
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问题支架式解题与波利亚解题法的联系探究
2
作者 王雨鑫 薛颖 《赤峰学院学报(自然科学版)》 2024年第2期98-101,共4页
本文首先将支架式教学的理论基础及波利亚《怎样解题》的解题思想进行阐述。然后以一道往年的数列高考题为例,通过问题支架式解题与波利亚解题法相结合的方式,将两者的相通之处更加清晰地展现出来。最后,得出相应结论,以期为新高考改革... 本文首先将支架式教学的理论基础及波利亚《怎样解题》的解题思想进行阐述。然后以一道往年的数列高考题为例,通过问题支架式解题与波利亚解题法相结合的方式,将两者的相通之处更加清晰地展现出来。最后,得出相应结论,以期为新高考改革下的数学教师提供解题教学的方法或思路。 展开更多
关键词 问题支架式解题 波利亚解题 解题教学
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视空间工作记忆和非言语流体智力在小学生数学问题解题中的作用 被引量:5
3
作者 朱晓斌 王静丽 李晓芳 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2011年第4期845-851,共7页
研究采用3(数学问题类型)×6(视空间工作记忆组别)×2(非言语流体智力水平)三因素混合实验设计,探讨了视空间工作记忆和非言语流体智力对小学生数学问题解题水平的影响。结果表明:(1)视空间工作记忆和非言语流体智力在小学生数... 研究采用3(数学问题类型)×6(视空间工作记忆组别)×2(非言语流体智力水平)三因素混合实验设计,探讨了视空间工作记忆和非言语流体智力对小学生数学问题解题水平的影响。结果表明:(1)视空间工作记忆和非言语流体智力在小学生数学问题解题中起着重要作用;(2)不同的视空间工作记忆成分对不同类型的数学问题解决的影响是不同的,被动同时性视空间工作记忆是解决心算问题的显著预测变量,主动视空间工作记忆是几何应用题解决中的一个显著预测变量,被动序列视空间工作记忆是文字应用题解决中一个显著的预测变量;(3)在视空间工作记忆对数学问题解决水平的影响上,非言语流体智力起到了中介作用。 展开更多
关键词 主动视空间工作记忆 被动视空间工作记忆 非言语流体智力 数学问题解题水平
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初中生数学解题容易忽视问题的探究
4
作者 孙晓琴 《数学学习与研究》 2020年第5期144-144,共1页
数学解题错误是学生及其常见的问题.本文通过案例从常见的五个容易忽视的问题出发加以分析,尽可能地减少、避免错误,有效地进行预防,以提高学生的计算能力,达到教学最优化的效果.
关键词 初中数学 忽视 解题问题 案例
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浅谈初中物理解题方面存在的问题以及改善策略
5
作者 吴兆林 《电脑乐园》 2021年第4期0441-0441,共1页
因为初中物理学科具有严谨性以及逻辑性,学生要想掌握好初中物理,就必须培养一定的抽象思维。但是有一大部分学生学生在自己动手做题时,感觉力不从心,不能很好地抓住做物理大题的要领。所以,要想让学生更好的学好初中物理,老师就应该积... 因为初中物理学科具有严谨性以及逻辑性,学生要想掌握好初中物理,就必须培养一定的抽象思维。但是有一大部分学生学生在自己动手做题时,感觉力不从心,不能很好地抓住做物理大题的要领。所以,要想让学生更好的学好初中物理,老师就应该积极改革,研究出合理地的教学方式,提高学生学习初中物理的积极性。本篇文章站在初中物理教育工作者的角度分析现今物理学生解题方面的问题以及针对问题探究解决方法。 展开更多
关键词 初中物理 解题问题 改善策略
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浅谈高中生物解题存在的问题
6
作者 郝晓宁 任丽丽 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2016年第9期52-52,共1页
多年来,在对学生的生物练习和统考、会考试卷分析与调查中,发现学生常因知识缺陷或解题技能欠缺导致解题错误。教学中运用正确解题思维解题不仅能加强知识的应用,培养解决问题的能力,还能培养其创造性思维品质,因此,解题是学生十分重要... 多年来,在对学生的生物练习和统考、会考试卷分析与调查中,发现学生常因知识缺陷或解题技能欠缺导致解题错误。教学中运用正确解题思维解题不仅能加强知识的应用,培养解决问题的能力,还能培养其创造性思维品质,因此,解题是学生十分重要的学习行为。 展开更多
关键词 高中生物 解题问题 基本知识
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高考地理综合题五大常见解题问题及对策分析——以2016年高考全国文综卷Ⅰ综合题为例 被引量:1
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作者 王瑶 吴刚 《中学地理教学参考》 北大核心 2017年第18期59-61,共3页
学生在高考综合题的解题中存在五大常见问题,针对这些问题,提出六种具体的解题和教学建议。
关键词 高考地理 综合题 解题常见问题 对策分析
原文传递
变式练习与应用问题解题能力的获得研究 被引量:1
8
作者 杨艳 《科教文汇》 2013年第6期138-139,共2页
本文从解应用问题的一般能力着手,探寻如何通过变式练习发展学生解应用问题的能力。解应用问题能力的获得过程是一个程序性知识的学习过程,而变式练习是学习程序性知识的必要条件,所以变式练习是解应用问题的必要条件,教师应针对解应用... 本文从解应用问题的一般能力着手,探寻如何通过变式练习发展学生解应用问题的能力。解应用问题能力的获得过程是一个程序性知识的学习过程,而变式练习是学习程序性知识的必要条件,所以变式练习是解应用问题的必要条件,教师应针对解应用问题的各个步骤设计多样化的变式练习,促进学生在变式练习中获得解应用问题的能力。 展开更多
关键词 应用问题解题能力 变式练习 小学数学
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小学数学解决问题方法多样化的研究
9
作者 王海峰 《新纪实·学校体音美》 2019年第8期111-111,共1页
在小学数学教学中,通过多样化的解题方式,不仅能够提升学生的数学思维,而且还使学生对数学知识的系统性进行了很好的了解。因此,探索小学数学的多样化解题方式,对提升教学质量具有积极的作用。本文主要内容就是对小学数学解题方法的多... 在小学数学教学中,通过多样化的解题方式,不仅能够提升学生的数学思维,而且还使学生对数学知识的系统性进行了很好的了解。因此,探索小学数学的多样化解题方式,对提升教学质量具有积极的作用。本文主要内容就是对小学数学解题方法的多样化进行研究,以期对小数数学的教学起到积极作用。 展开更多
关键词 小学数学 解题问题 多样化
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巧思妙解,精确快速——浅谈小学数学解决实际问题教学策略 被引量:2
10
作者 鹿丽丽 《教师》 2017年第34期48-48,共1页
在小学课程教育体系中,数学既是知识教学内容,又是能力教学内容,在教学中占有很高的地位.学生在小学阶段心理和智力水平上发展较快,抓住这一阶段的特点,帮助小学生建立数学思维和应用数学知识解决实际问题的能力十分重要.解决实际问题... 在小学课程教育体系中,数学既是知识教学内容,又是能力教学内容,在教学中占有很高的地位.学生在小学阶段心理和智力水平上发展较快,抓住这一阶段的特点,帮助小学生建立数学思维和应用数学知识解决实际问题的能力十分重要.解决实际问题由于有实际应用背景,帮助小学生掌握分析和解决数学实际问题的能力对提高学生的数学能力具有很大的帮助. 展开更多
关键词 小学数学 解题实际问题 审题能力
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高中数学导数解题方法与策略探讨 被引量:4
11
作者 何金建 《数理化解题研究》 2018年第22期6-7,共2页
本文总结了在教学过程中教师对导数解题策略的教学,指出了在学习高中导数的过程中,应当采用的教学方法.并且研究了学生们的学习心里特征,老师们采用的课堂内外的相互渗透.从高考真题出发,指出了有关导数的常考题型,自己老师们在教学过程... 本文总结了在教学过程中教师对导数解题策略的教学,指出了在学习高中导数的过程中,应当采用的教学方法.并且研究了学生们的学习心里特征,老师们采用的课堂内外的相互渗透.从高考真题出发,指出了有关导数的常考题型,自己老师们在教学过程中,如何提高导数的应用,和解题策略. 展开更多
关键词 高中导数知识 导数问题解题策略 导数学习的技巧和方法
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浅议如何提高小学生解决问题的能力
12
作者 王荣元 《课程教育研究(学法教法研究)》 2016年第14期96-97,共2页
从事数学教学工作的老师都知道,解决问题教学既是数学教学的一个重点,又是一个难点。它之所以难学,首先是因为解决问题条件和问题本身就难以理解,但更难的是条件和问题之间的逻辑关系,使许多学生感到无从下手,不知道怎样去想。因... 从事数学教学工作的老师都知道,解决问题教学既是数学教学的一个重点,又是一个难点。它之所以难学,首先是因为解决问题条件和问题本身就难以理解,但更难的是条件和问题之间的逻辑关系,使许多学生感到无从下手,不知道怎样去想。因此分析并确定学生解题思维受阻的原因,并提供有效的教学对策,提高学生的解决问题解题能力。 展开更多
关键词 解决问题解题能力 解决问题教学 小学生 教学对策
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New signature scheme based on two cryptographic assumptions 被引量:2
13
作者 郑明辉 崔国华 《Journal of Southeast University(English Edition)》 EI CAS 2007年第3期461-464,共4页
In order to improve the security of the signature scheme, a digital signature based on two hard-solved problems is proposed. The discrete logarithm problem and the factoring problem are two well known hard- solved mat... In order to improve the security of the signature scheme, a digital signature based on two hard-solved problems is proposed. The discrete logarithm problem and the factoring problem are two well known hard- solved mathematical problems. Combining the E1Gamal scheme based on the discrete logarithm problem and the OSS scheme based on the factoring problem, a digital signature scheme based on these two cryptographic assumptions is proposed. The security of the proposed scheme is based on the difficulties of simultaneously solving the factoring problem and the discrete logarithm problem. So the signature scheme will be still secure under the situation that any one of the two hard-problems is solved. Compared with previous schemes, the proposed scheme is more efficient in terms of space storage, signature length and computation complexities. 展开更多
关键词 digital signature SECURITY factoring problem discrete logarithm problem
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小学数学应用题教学方法探析 被引量:1
14
作者 李长信 《甘肃教育》 2016年第5期109-109,共1页
在小学数学教学中应用题所占比例非常大,并且有很多知识点都是通过应用题的形式进行展现。从整体角度分析,小学数学教学中的应用题是对所学知识的巩固,并且也是提高学生数学应变能力的关键途径。根据笔者调查与整理发现,在当前小学数学... 在小学数学教学中应用题所占比例非常大,并且有很多知识点都是通过应用题的形式进行展现。从整体角度分析,小学数学教学中的应用题是对所学知识的巩固,并且也是提高学生数学应变能力的关键途径。根据笔者调查与整理发现,在当前小学数学教材之中所涉及到的应用题多半是反映实际生活的。但是由于小学生的生活经历有限,加之理解能力比较差,并且应变能力较弱. 展开更多
关键词 数学教学 应用题 制订 解题问题结构 解题思路 训练 实际
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组块策略:赋予儿童知识整合的力量
15
作者 徐建干 《小学教学研究》 2019年第24期50-53,共4页
组块是指将若干较小的单位联合成一个大的组合单位。组块策略在言语类的教学中常用于词组的记忆以及高效阅读等,可以有效提高记忆和阅读的效率。在数学教学中,组块策略可以帮助学生理解知识点之间的内在联系以及前后的来龙去脉。本文着... 组块是指将若干较小的单位联合成一个大的组合单位。组块策略在言语类的教学中常用于词组的记忆以及高效阅读等,可以有效提高记忆和阅读的效率。在数学教学中,组块策略可以帮助学生理解知识点之间的内在联系以及前后的来龙去脉。本文着力探讨组块策略在解决实际问题中的运用以及提升学生学习力教学范式。 展开更多
关键词 组块策略 解题问题 知识整合
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Generalized Variational Iteration Solution of Soliton for Disturbed KdV Equation 被引量:24
16
作者 莫嘉琪 《Communications in Theoretical Physics》 SCIE CAS CSCD 2010年第3期440-442,共3页
The corresponding solution for a class of disturbed KdV equation is considered using the analytic method. From the generalized variational iteration theory, the problem of solving soliton for the corresponding equatio... The corresponding solution for a class of disturbed KdV equation is considered using the analytic method. From the generalized variational iteration theory, the problem of solving soliton for the corresponding equation translates into the problem of variational iteration. And then the approximate solution of the soliton for the equation is obtained. 展开更多
关键词 SOLITON disturbed variational iteration
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On the Acceleration Problem of q-Bernstein Polynomials 被引量:1
17
作者 YUN Lian-ying XIANG Xue-yan WANG Hui 《Chinese Quarterly Journal of Mathematics》 CSCD 北大核心 2008年第2期252-259,共8页
In this paper, we investigate not only the acceleration problem of the q-Bernstein polynomials Bn(f, q; x) to B∞ (f, q; x) but also the convergence of their iterated Boolean sum. Using the methods of exact estima... In this paper, we investigate not only the acceleration problem of the q-Bernstein polynomials Bn(f, q; x) to B∞ (f, q; x) but also the convergence of their iterated Boolean sum. Using the methods of exact estimate and theories of modulus of smoothness, we get the respective estimates of the convergence rate, which suggest that q-Bernstein polynomials have the similar answer with the classical Bernstein polynomials to these two problems. 展开更多
关键词 q-Bernstein polynomial ACCELERATION iterated Boolean sum convergence rate
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Positive Solutions of Boundary Value Problem for a Coupled System of Nonlinear Third-order Differential Equations
18
作者 ZHANG Yu-chuan ZHOU Zong-fu XU Xin 《Chinese Quarterly Journal of Mathematics》 CSCD 2013年第4期522-531,共10页
By using cone expansion-compression theorem in this paper, we study boundary value problems for a coupled system of nonlinear third-order differential equation. Some sufficient conditions are obtained which guarantee ... By using cone expansion-compression theorem in this paper, we study boundary value problems for a coupled system of nonlinear third-order differential equation. Some sufficient conditions are obtained which guarantee the boundary value problems for a coupled system of nonlinear third-order differential equation has at least one positive solution. Some examples are given to verify our results. 展开更多
关键词 boundary value problem coupled system positive solution cone expansion-compression theorem
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Particle Swarm Optimization for the Design of H∞ Static Output Feedbacks
19
作者 Mohamed Yagoubi Guillaume Sandou 《Journal of Mechanics Engineering and Automation》 2012年第4期221-228,共8页
The design of H∞ reduced order controllers is known to be a non-convex optimization problem for which no generic solution exists. In this paper, the use of Particle Swarm Optimization (PSO) for the computation of H... The design of H∞ reduced order controllers is known to be a non-convex optimization problem for which no generic solution exists. In this paper, the use of Particle Swarm Optimization (PSO) for the computation of H~ static output feedbacks is investigated. Two approaches are tested. In a first part, a probabilistic-type PSO algorithm is defined for the computation of discrete sets of stabilizing static output feedback controllers. This method relies on a technique for random sample generation in a given domain. It is therefore used for computing a suboptimal Ha static output feedback solution, In a second part, the initial optimization problem is solved by PSO, the decision variables being the feedback gains. Results are compared with standard reduced order problem solvers using the COMPIeib (Constraint Matrix-optimization Problem Library) benchmark examples and appear to be much than satisfactory, proving the great potential of PSO techniques. 展开更多
关键词 Reduced order controllers particle swarm optimization Static output feedback H∞ synthesis.
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初中数学教学中学生解决问题能力培养途径研究 被引量:1
20
作者 吴健军 《当代家庭教育》 2020年第25期5-6,共2页
在新时代教育改革背景下,对师生双方来说均面临着严峻挑战,教师不仅要教授相应的理论知识与技能,还需着重培养学生解决问题的能力,目的是发散思维和锻炼实践能力。在初中数学教学中,教师也需培养学生解决问题的能力,让他们更好的适应生... 在新时代教育改革背景下,对师生双方来说均面临着严峻挑战,教师不仅要教授相应的理论知识与技能,还需着重培养学生解决问题的能力,目的是发散思维和锻炼实践能力。在初中数学教学中,教师也需培养学生解决问题的能力,让他们更好的适应生活与社会。本文以初中数学教学中如何培养学生解决问题的能力为研究对象,并提出一些恰当途径。 展开更多
关键词 初中数学教学 学生 解题问题能力
原文传递
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