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谈核心素养下数学建模思想在解高考数学题中的应用策略
被引量:
2
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作者
王俊杰
《数学学习与研究》
2021年第23期84-85,共2页
高中数学教学阶段,数学知识的难度和复杂程度明显提高,对核心素养的发展培养同样予以更高的关注和重视.核心素养背景下,数学建模思想直接关乎着数学解题的技巧性以及准确性.传统教学中,师生对理论知识以及解题思路较为关注,而基于高考...
高中数学教学阶段,数学知识的难度和复杂程度明显提高,对核心素养的发展培养同样予以更高的关注和重视.核心素养背景下,数学建模思想直接关乎着数学解题的技巧性以及准确性.传统教学中,师生对理论知识以及解题思路较为关注,而基于高考数学题可知,数学应用性以及实用性则更加突出,重视对数学建模等核心素养的重点考查.本文以核心素养为背景,以高考数学题为中心,对数学建模思想的应用进行探讨.
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关键词
核心素养
建模思想
解高考数学题
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职称材料
题名
谈核心素养下数学建模思想在解高考数学题中的应用策略
被引量:
2
1
作者
王俊杰
机构
甘肃省庆阳市镇原中学
出处
《数学学习与研究》
2021年第23期84-85,共2页
文摘
高中数学教学阶段,数学知识的难度和复杂程度明显提高,对核心素养的发展培养同样予以更高的关注和重视.核心素养背景下,数学建模思想直接关乎着数学解题的技巧性以及准确性.传统教学中,师生对理论知识以及解题思路较为关注,而基于高考数学题可知,数学应用性以及实用性则更加突出,重视对数学建模等核心素养的重点考查.本文以核心素养为背景,以高考数学题为中心,对数学建模思想的应用进行探讨.
关键词
核心素养
建模思想
解高考数学题
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
谈核心素养下数学建模思想在解高考数学题中的应用策略
王俊杰
《数学学习与研究》
2021
2
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