让音乐贴近生活,让学生触摸音乐

全面发展学生的音乐素质,除了依靠老师的用心讲解和学生认真倾听讲之外,教学过程中还应该按照新课改的要求,有学生参与、师生互动、沟通交流的环节。努力做到情景交融,让音乐在师生的心田间流淌。作为音乐教师,应该了解自己的学生,关心学生的关心,让音乐贴近学生的生活,激起他们学习音乐的热情,让学生触摸音乐,在音乐的陪伴下,提高学生的审美情趣。

触摸“音乐”——小学音乐教学中的有效聆听策略

音乐是超越时间和空间联系各民族情感的语言表达方式,是陶冶音乐情操和形成音乐审美能力的重要渠道。音乐作为无形的感知体验,有效聆听音乐能让学生在音乐学习过程中触摸到音乐,感受音乐传来的形象体验,获得美的感知。

论盲学生演奏“GarageBand”

本文通过用"Apple"设备,在"Garage Band"音乐编辑制作软件上创作旋律,让盲孩子实现音乐课堂依托媒体学习的新的教育模式;开阔盲孩子的音乐视野;架起与健全孩子的一个新的交流方式;以此让更多的人群了解视障者需要怎样的音乐教育;促进盲学生获取音乐元素的空间;顺利地融合进社会大环境中;更好地展示残疾人的智慧与能力。