基于过程触点研究的高校线上教学学生注意力失焦现象分析

为了提高学生自主学习的质量,提升教师对线上教学的理解,探究学生线上学习中注意力失焦的原因,从大学生线上学习中的物理接触点和信息接触点出发,以问卷调查方式收集了大学生在触点场景中注意力失焦的情况。使用探索性因子分析法对数据进行处理和分析,结果表明,注意力失焦并不都是负面效应,也有积极的一面。研究发现,注意力失焦的原因有四点:学生对课堂内容兴趣不足,学习环境与学习习惯差,探索平台功能与师生互动、社交活动。前两者与学习效果呈负相关,而后两者为正相关,是促进学生学习的积极方面。

基于模糊层次分析法的工业缝纫机可用性评价

为提升工业缝纫机可用性水平,以可用性国际标准定义、可用性设计原则、服务设计用户行为触点分析和工业缝纫机可用性特征为基础,运用模糊层次分析法(FAHP),构建工业缝纫机可用性评价模型。以某工业平缝机为例,运用该评价模型得到最终可用性评价结果,找到产品可用性问题并提出针对性优化设计意见,为提升产品竞争力提供参考。