诗歌教学中的“触类旁通法”

作为四大文学体裁之一，诗歌是语文教学中最难教的。它偏重于抒情言志，情绪与感情是它的基础。与其他体裁不同，诗歌一般不直接告诉读者当如何如何，往往“只可意会不可言传”，无形中给教师的“讲”课增加了难度。为了将“意会”之意弄清道明，许多教师殚精竭虑，多方推敲、挖掘，结果却是想讲的似乎有干言万语，可真正说清楚却并不容易，于是乎，只能来个蜻蜓点水，走马观花，而学生们往往也就囫囵吞枣，观其大略而已。

幼儿美术泥工活动的教学策略探微

泥工美术活动是幼儿美术教育的重要内容,小班幼儿对泥工美术活动充满了浓厚兴趣。文章介绍了如何帮助幼儿学会玩泥工：以趣味法,激发幼儿泥工兴趣;用对比法,让幼儿掌握泥工技巧;以触类旁通法,激发幼儿求异思维。

日语谚语的巧记

与其他国家的谚语一样,日谚也具有短小精悍、幽默风趣、形象生动、经久不衰等特点.正是如此,如果能在恰当的时候正确地加以运用,无疑可以使我们日语翻译工作者的言谈与文章风趣幽默,妙笔生花;反之,在该用的地方不会用,则"信""达""雅"尽去矣.