半滑舌鳎侧线器官和无眼侧皮肤表面的特殊结构

为了解决半滑舌鳎的摄食难题,探讨其摄食机理,本文采用光镜和扫描电镜手段对半滑舌鳎有眼侧侧线管和无眼侧皮肤表面的特殊结构进行了研究。结果表明(1)有眼侧:半滑舌鳎侧线孔圆形,孔径与所在部位侧线管径相同,孔上并连有一胶质管,这种特殊结构既可以提高管道内感觉器官(管道神经丘)的敏感性,又可阻止外界异物进入侧线管内部,具有保护作用;半滑舌鳎口腔附近的侧线管管径及侧线孔孔径较其它部位大,侧线孔密度高,认为口腔附近侧线管道内的感觉器官(管道神经丘)的敏感性较其它部位高,在鱼类捕食行为中具有重要作用;(2)无眼侧:躯干部表面覆盖圆鳞,头部皮肤无鳞,表面被覆相互连结的黏液管,形成黏液管皮肤;极其发达的黏液管构成管状黏液分泌系统。扫描电镜观察发现,在头部黏液管皮肤表面镶嵌着一种乳头状突起(Pailla),其典型特征是在表面被覆一盾牌状结构,一般多个簇生在一起,很少单独存在,其分布密度是从吻端向内逐渐减少,组织切片显示内部结构周边是套细胞,中央是感觉细胞,具一柄或两柄。根据其外部形态和内部结构,作者推测,这可能是半滑舌鳎特有的一种触觉器官,并在其摄食行为中起重要作用。半滑舌鳎极其发达的黏液分泌系统对于裸露的乳头状突起(Pailla)具有相当重要的保护作用。

从猫爪底下逃脱的老鼠 靠的是什么

有一天,故事机里播放着猫抓老鼠的故事,儿子兴致勃勃地问我:“妈妈,小猫没了胡须就抓不到老鼠了,那老鼠要是没了胡须会不会更容易被猫抓住呢?”“这就要从老鼠的胡须开始说起了。”我笑着回答。胡须是老鼠最重要的触觉器官,用于感知外界的事物,每根胡须底部的毛囊里都含有很多“感受器”,就像一部小型的精密仪器。

触觉地图研制中的若干理论问题

一、前言触觉地图又称盲人地图。它用凸起的符号显示所表示的地图内容,盲人靠手指触摸阅读,不参与任何视觉因素。因而,触觉地图制作理论是建立在盲人教育学和盲人心理学基础上的。盲人心理学研究了盲人对各种地图符号的触摸分辨能力,其研究方法是测出触觉器官接受信息间隔的上下限,并根据其结果对这些信息做出评价和分类,然后以此为基础,确定选择信息载体的方法和技术结构形式,这是解决触觉地图解译的理论和实践问题的基本描述形式。

机器人的身体和器官

机器人要模仿动物的一部分行为特征，自然应该具有动物脑的一部分功能。机器人的大脑就是我们所熟悉的电脑。但是光有电脑发号施令还不行，最基本的还得给机器人装上各种感觉器官。我们在这里着重介绍一下机器人的“手”和“脚”。

蜜蜂的触觉与听觉

1993年出版的《中国农业百科全书·养蜂卷》31页,把“毛形感觉器”、“重力感觉器”、“钟形感觉器”分类在触觉器官中;239~240页“毛感觉器”分类在听觉器官中。我先后购了几本声学方面的书,但由于本人基础有限,几十年来我一直未解。

膜电势与生命

膜电势与生命林清枝（北京师范大学化学系１００８７５）实验表明，依靠神经细胞膜电势的变化可传递神经细胞刺激；肌肉细胞膜电势的变化能引起肌肉的收缩。人的思维以及通过视觉、听觉和触觉器官接受外界刺激的各种感觉，这些过程均与膜电势的变化有关。了解生命需要了解...

论审美感官

审美感官问题是审美生理心理学中的一个重要问题。我们认为,对于正常人来说,在眼、耳、鼻、舌、身这五个感官中,只有眼、耳是审美感官。眼、耳能够成为审美感官是有它们的根据的。鼻、舌、身虽然不是审美感官,然而,它们对于审美活动能起重要的促进作用。本文拟就这几个方面的问题谈谈看法。 一 要考察审美感官,首先就要考察审美感官构成的前提,这种前提有两个。

《海恋》赏析

英国当代诗人、小说家、戏剧大师,1930年被誉为英国桂冠诗人的约翰·梅斯菲尔德(John Masefield)有这样一首诗:

再谈媒体与信息

麦克卢汉在《理解媒体：论人的延伸》中提出的另一个著名论断是：＂媒介是人的延伸。＂如电子媒介是人的中枢神经系统的延伸,其余媒介是人体某些器官的延伸,书面媒介是视觉器官的延伸,视听媒介是触觉器官的延伸。同媒介与信息的关系一样,媒介与人的关系也是相互联系和相互影响的,媒介既是人的延伸,人对媒介又具有强烈的反作用。麦克卢汉十分重视人和媒介相互之间的这种作用和反作用。

引导学生学会比较

比较是认识事物最基本的方法,教学中注意训练学生运用比较的方法,比较事物的不同和相同,他们就能获得清楚明确的认识,认识能力得到发展。 1.通过实际接触进行比较。 在自然课的教学中,要让学生充分运用各种感觉器官参加学习,这里不仅要运用视觉、嗅觉、味觉、听觉等器官,还要注意运用触觉器官。

婴幼儿进行手部动作练习可提升智力

手是主要的触觉器官之一，科学研究发现，通过活动手指可刺激大脑，增强大脑的活力，并可延缓脑细胞的衰老。这对人类智力的开发，尤其是孩子智力的开发十分重要。

开场白

老馋天天在食坛漫游，鼻子专闻香的，耳朵专听食材在锅里“九沸九变”的曼妙声音（声音里也有甜、酸、成、辣、苦噢!），眼球专门扫描红的、绿的、白的、黄的各式佳肴，汤菜还是烩菜，抑或是干的点心，湿的小吃……味觉和触觉器官自然最忙、最忙的，那就是舌头。老馋的舌头据权威人士研究有特异功能，凡鲜皆逃不过舌头的检验，心恶味一经接触立即吐出。

流体2.0时代:Plus系列产品组合

据说人类的触觉是拥有感觉细胞最多的知觉系统,它遍布我们全身的每一寸皮肤、包括内脏、骨骼和关节等。多亏了这些触觉细胞们,我们才得以清楚地感知外界的变化。而在工业领域,智能流体传感器如同我们的触觉器官,帮助客户实现产线数据的检测、测量,甚至学习、推理判断并进行处理。

培养学生记忆力四法

1.利用多种感官,接收重要信息。在记忆过程中,充分利用眼、耳、鼻、手等多种感觉器官进行记忆,要比单纯借助一种感觉器官进行记忆的效果好得多。根据心理学研究资料统计,人获得的信息量中,通过视觉器官获得的约占83％,通过听觉器官获得的约占11％,通过触觉器官获得的约占3.5％。所以,在教学过程中,教育引导学生充分利用各种感官的功能去进行系统的记忆,往往收到事半功倍的效果。孩子认识苹果,我们就可以利用苹果的大小、形状、颜色、味道进行导向记忆。通过看、摸、闻、食,就能对苹果有一个比较准确的了解,助长学生对苹果的记忆和识别能力。

通感刍议

宋祁《玉楼春》词中云“红杏枝头春意闹”,红杏怒放的春色,只能看,本属视觉,而“闹”本属听觉,所谓“打斗有声谓之闹”,按常规,这样用是不通的,所以李渔认为“殊难着解”①。但优秀词人却能打破常规,把视觉中事移到听觉表达,使视觉听觉沟通起来,使人感到新奇别致、妙趣横生,所以王国维认为“着一‘闹’宇而境界全出。②”

文字的视觉形象初论——认知过程、区别特征结构及其模糊性

文字,是用来记录人类自然语言的书面符号系统,是语音体系之外的又一种传递语言信息的信息载体。语音,是耳治的;而文字,则是目治的,是用来视读的:视,然后读。视,是识别文字的图象;读,是发出声音和获得意义。在视读中,人们的视觉器官(或者触觉器官,如果是盲文的话)最先接触到的,是文字符号具体的图象信息,即文字的视觉形象。