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题名“觳觫若无罪”中的“若”索解
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作者
吴媛媛
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机构
西南大学文学院
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出处
《保定学院学报》
2009年第3期94-95,共2页
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文摘
关于《孟子.梁惠王上》中"吾不忍其觳觫若无罪而就死地"的句读后世一直有争议,前贤各持观点。对"若"的解读是断句的关键。"若"当训"其",是指示代词"它",指代"牛"。基于此探讨断句问题。
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关键词
若
觳觫
断句
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Keywords
若
觳觫
punctuation
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分类号
H131
[语言文字—汉语]
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题名《仪礼》郑注"牲体之数"的觳髀之争
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作者
王忠杰
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机构
福建师范大学文学院、经学研究所
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出处
《中国典籍与文化》
北大核心
2023年第1期4-13,共10页
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文摘
《仪礼》郑玄注“凡牲体之数及载,备于此”,然牲体之数为二十一体,经文序列十九,其他二体尚无明文。贾公彦合二觳为二十一体;朱熹首倡取二髀去二觳,辩难贾疏。敖继公申述“觳非正体”。清人姜兆锡辨贾疏前后相互抵牾;秦蕙田等论觳亦非正体;三礼馆臣以祝用髀,佐证髀为正体。依据经注,可证髀为正体,而觳非正体,只是全体,因此,牲二十一体当增髀去觳。并且,觳髀之争隐含了祭祀用体与骨体性质、使用者及其与礼结合的规则。
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关键词
牲体之数
贾公彦
朱熹
觳
髀
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分类号
K892.9
[历史地理—民俗学]
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题名放松疗法对功能性消化不良患者康复的影响
被引量:5
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作者
洪贵英
文若兰
廖少玲
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机构
广东医学院附属医院
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出处
《中国实用护理杂志(下旬版)》
2006年第1期1-3,共3页
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基金
广东医学院科研项目(编号:9625)
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文摘
目的探讨放松疗法对功能性消化不良患者康复的影响。方法将112例功能性消化不良患者随机分为观察组与对照组,每组56例,2组患者治疗方案相同。观察组在常规护理的基础上进行放松疗法训练;对照组只进行常规护理。对2组临床疗效、首次发病与多次发病、不同病程以及复发率进行对照分析。结果2组临床总疗效比较差异无显著性(P>0.05);2组首次发病患者疗效比较差异无显著性(P>0.05),2组多次发病患者疗效比较差异有显著性(P<0.05);2组病程在半年内的患者疗效比较差异无显著性(P>0.05),病程在6个月以上的患者疗效比较差异有显著性(P<0.05);2组治疗后的复发率经χ2检验差异有显著性(P<0.05)。结论放松疗法能促进反复发作的或病程在6个月以上的功能性消化不良患者的康复,并可降低功能性消化不良的复发率。
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关键词
功能性消化不良
觳松疗法
康复
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Keywords
Functional dyspepsia
Relaxation therapyl Rehabilitation
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分类号
R57
[医药卫生—消化系统]
R473.73
[医药卫生—护理学]
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题名“殽之战”时秦都不在“咸阳”
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作者
袁智慧
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机构
甘肃西和三中
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出处
《中学语文教学》
北大核心
2001年第5期28-28,共1页
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关键词
“觳之战”
“咸阳”
秦国
都城
中学
语文
背景知识
备课参考
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分类号
G633.33
[文化科学—教育学]
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题名“曲有误,周郎顾”——故错法教学摭谈
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作者
黄炳麟
李爱琼
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机构
祁东二中
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出处
《湖南教育(语文教师)》
2006年第9期26-26,共1页
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关键词
故错法
《觳之战》
高中
语文教学
课外阅读
《兵车行》
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名对先轸的评价值得商榷
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作者
沈志庭
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机构
浙江上虞东关中学
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出处
《中学语文教学》
北大核心
2000年第11期40-40,共1页
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关键词
《觳之战》
先轸
人物评价
文言文教学
中学
语文教学
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名“灭滑而还”与“不替孟明”
- 7
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作者
文非
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机构
江苏如皋市城南中学
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出处
《中学语文教学》
北大核心
2000年第11期42-42,共1页
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关键词
“灭滑而还”
“不替盂明”
《觳之战》
中学
语文教学
文言文
释义
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名元十行本《监本附音春秋穀梁注疏》印本考
被引量:1
- 8
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作者
张丽娟
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机构
北京大学《儒藏》编纂与研究中心
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出处
《中国典籍与文化》
北大核心
2017年第1期4-8,共5页
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基金
2015年度国家社科基金重大项目“《春秋左传》校注及研究”(项目批准号:15ZDB071)
2014年度国家社科基金项目“《十三经注疏》版本研究”(项目批准号:14BTQ020)的研究成果
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文摘
本文比较了元十行本《监本附音春秋榖梁注疏》传世诸印本,分析其递修层次及各印本源流,并考察不同印本的文字差异,以期获得对元十行本《十三经注疏》的深入认识。
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关键词
元十行本
觳梁
印本
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分类号
G256
[文化科学—图书馆学]
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题名燕国量制考
被引量:1
- 9
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作者
李春桃
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机构
吉林大学考古学院古籍研究所
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出处
《中国史研究》
CSSCI
北大核心
2021年第3期43-50,共8页
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基金
“教育部、国家语委甲骨文等古文字研究与应用项目”重大项目“人工智能识别古文字形体软件系统研发与建设”(YWZ-J014)的阶段性成果
国家社会科学基金项目“出土文献视野下的先秦青铜器自名、定名、功用研究”(18BYY135)的资助。
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文摘
战国量制问题一直是战国史的重要组成部分,学界对此也十分重视。随着考古材料的不断增多,相应研究也日益深入,但是关于燕国量制的研究却存在很大争议。出土资料所见燕国量制单位为"觳""■",关于两者的进制以及各自量值学者持不同意见,已有诸说无法疏通所有材料。联系战国、秦汉时期存在大、小量的现象,本文认为燕国也存在大、小量,依此可对全部的铜器铭文及器物容量进行合理的解释,且据此所得出的一"觳"之值与战国其他地区的一"觳"之值相合。
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关键词
燕国量制
觳
■
进制
量值
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分类号
K876.41
[历史地理—考古学及博物馆学]
K877.3
[历史地理—考古学及博物馆学]
K231
[历史地理—中国史]
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题名说皇武子之辞
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作者
毕宜佩
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机构
山东桓台二中
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出处
《语文学习》
2000年第4期24-25,共2页
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文摘
《觳之战》是《左传》名篇,也是高中语文传统教材,篇中弦高、皇武子和百里孟明等人的几段外交辞令尤为后世学者所称道。令人遗憾的是现行《语文》高中第五册课本、教学参考书以及笔者所见到的各种选本的注疏,对郑国大夫皇武子在驻郑秦军秣马厉兵欲充内应之际前往客馆发表的一段致辞所作的注释,均有扦格难通之处,给教学带来较大的障碍。为此,谨就个人研读所得,略陈管见。
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关键词
高中
语文教学
《觳之战》文言文教学
皇武子
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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