把脉群文阅读教学,助力读写能力提升

阅读和写作是语文的双翼,关乎语文的生命力。尽管教师在阅读和写作教学中花了很多时间和精力,但学生的读写能力依然不强,这是由于阅读教学和写作教学缺乏顺畅的联系。群文阅读能有效促进学生将阅读教学中积累的语言材料和表达形式在写作中实践运用,从而使读与写之间达成顺畅的转化,使学生将通过阅读掌握的知识在写作运用中转化为能力,解决当下习作条理不清、内容匮乏、言之薄情的通病,从而提高写作水平及语文素养。

《满族文学》杂志创刊40周年征文启事

《满族文学》(启功题写刊名)创刊于1980年。前身为《杜鹃》(茅盾题写刊名)文学杂志。为纪念创刊四十周年,特举办"我与《满族文学》"征文活动。征文内容:《满族文学》发展历程中作者、读者、编者所经历的点点滴滴,要求:言之有味、具有史料价值,拒绝华而不实的赞誉。

放飞学生作文的灵性美

学生作文呈现"无德行""无生活""无生命"的"三无"现象,教师应注重学生的个性和灵性的保护和培育,使得学生作文"言之有物""言之有趣""言之有味""言之有理",使学生的作文具有灵性美。