期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
5
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
统编教材“写作语言的锤炼”写作指导 言之有文,行而致远
1
作者
尹娉兮
《十几岁》
2022年第27期50-53,共4页
《左传》有言:“言之无文,行而不远。”语言是文章的外衣,文辞是思想的修饰。纵观流传千古的文章,大多集文辞优美、思想深邃于一身。让我们与湘潭钢铁集团有限公司第一子弟中学的尹娉兮老师一起,让语言溢满文采之美。
关键词
写作语言
统编教材
写作指导
流传千古
言之
无
文
言之有文
《左传》
湘潭钢铁集团有限公司
原文传递
论习近平外交修辞文本建构的艺术
2
作者
高瑜
《广西教育学院学报》
2021年第2期45-50,共6页
中国文化重视“立言”的政治功用。“立言”推崇“言之有文”,强调文本的修辞功能。承继文化传统,习近平总书记建构了丰富多彩的外交修辞文本,突出了口语的开放、灵活和生动,体现了视听和谐的美感,形成了委婉蕴藉的特色,达到了传神生动...
中国文化重视“立言”的政治功用。“立言”推崇“言之有文”,强调文本的修辞功能。承继文化传统,习近平总书记建构了丰富多彩的外交修辞文本,突出了口语的开放、灵活和生动,体现了视听和谐的美感,形成了委婉蕴藉的特色,达到了传神生动的效果,强化了文本的语意印象。跨文化语境中大国元首“言之有文”的外交修辞,展示了泱泱大国的文化自信和中国哲学的丰富内涵,传递出中国优秀文化的核心价值,对中国特色外交战略与大国形象塑造贡献巨大。
展开更多
关键词
习近平
外交修辞
文
本
建构
言之有文
跨
文
化语境
下载PDF
职称材料
高考作文“三有”要津
3
作者
黄世春
《中学语文(大语文论坛)(下旬)》
2007年第9期116-117,共2页
作文是语文教学的半壁江山。对高考学生来说,作文水平的高低,直接决定高考的成败。根据笔者多年的作文指导经验,觉得写作中做到“言之有物,言之有序,言之有文”,是高考作文成功的最基本的要素,在学生写作实践中具有重要的意义。
关键词
言之有
物
言之有
序
言之有文
应试作
文
下载PDF
职称材料
大众史学的评价标准献芹
被引量:
1
4
作者
代继华
葛丽娥
《华南师范大学学报(社会科学版)》
CSSCI
北大核心
2013年第5期194-206,210,共13页
以"电视讲史"等为代表的大众史学活动,备受学界关注,赞誉者有之,批评者有之,包容者有之。从目前情况看,各执一端的分歧难以调和。其中主要原因之一,是分歧双方对于史学评价标准的不同把握。批评者坚持用学术价值标准的"...
以"电视讲史"等为代表的大众史学活动,备受学界关注,赞誉者有之,批评者有之,包容者有之。从目前情况看,各执一端的分歧难以调和。其中主要原因之一,是分歧双方对于史学评价标准的不同把握。批评者坚持用学术价值标准的"一把尺子量到底",赞誉者和包容者则认为大众史学既然是以"普及"历史、实现史学社会价值为己任,理应侧重于社会价值标准。史学评价标准是服从与服务于史学实践活动的,是与时俱进的。其实,在"信史"的共同基础上,大众史学需要建立起符合自身特点的评价标准。大众史学评价标准应以社会价值标准为第一位,具体内容包含三点:多多益善的受众标准、引人入胜的"故事"标准、"言之有文"的写作标准。受众的多多。需要"故事"的支撑,而"言之有文"才能使"故事"引人入胜,其结果自然是受众多多,从而有效地实现史学社会价值。有的放矢的大众史学评价标准,是促进大众史学健康发展的正能量。
展开更多
关键词
大众史学
受众多多
“故事”
言之有文
下载PDF
职称材料
尝试小学口语交际训练的四种方法
5
作者
陈耀祖
《新课程(教研版)》
2014年第1期128-129,共2页
小学口语交际不仅能锻炼小学生的口头表达能力,对提高小学生的社会交际能力也有很大帮助。教师只要采取正确的方法,调动起学生的兴趣,才能提高小学生的口语交际能力。
关键词
言之有
序
言之有
物
言之有
情
言之有文
下载PDF
职称材料
题名
统编教材“写作语言的锤炼”写作指导 言之有文,行而致远
1
作者
尹娉兮
机构
湘潭钢铁集团有限公司第一子弟中学
出处
《十几岁》
2022年第27期50-53,共4页
文摘
《左传》有言:“言之无文,行而不远。”语言是文章的外衣,文辞是思想的修饰。纵观流传千古的文章,大多集文辞优美、思想深邃于一身。让我们与湘潭钢铁集团有限公司第一子弟中学的尹娉兮老师一起,让语言溢满文采之美。
关键词
写作语言
统编教材
写作指导
流传千古
言之
无
文
言之有文
《左传》
湘潭钢铁集团有限公司
分类号
G634.34 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
论习近平外交修辞文本建构的艺术
2
作者
高瑜
机构
阜阳职业技术学院
复旦大学中国语言文学系
出处
《广西教育学院学报》
2021年第2期45-50,共6页
基金
安徽高校人文社会科学研究重点项目“语言风格学视阈下的习近平讲话研究”(项目编号:SK2018A0798)
教育部高等学校国内访问学者项目阶段性成果。
文摘
中国文化重视“立言”的政治功用。“立言”推崇“言之有文”,强调文本的修辞功能。承继文化传统,习近平总书记建构了丰富多彩的外交修辞文本,突出了口语的开放、灵活和生动,体现了视听和谐的美感,形成了委婉蕴藉的特色,达到了传神生动的效果,强化了文本的语意印象。跨文化语境中大国元首“言之有文”的外交修辞,展示了泱泱大国的文化自信和中国哲学的丰富内涵,传递出中国优秀文化的核心价值,对中国特色外交战略与大国形象塑造贡献巨大。
关键词
习近平
外交修辞
文
本
建构
言之有文
跨
文
化语境
分类号
H15 [语言文字—汉语]
下载PDF
职称材料
题名
高考作文“三有”要津
3
作者
黄世春
机构
四川省简阳中学
出处
《中学语文(大语文论坛)(下旬)》
2007年第9期116-117,共2页
文摘
作文是语文教学的半壁江山。对高考学生来说,作文水平的高低,直接决定高考的成败。根据笔者多年的作文指导经验,觉得写作中做到“言之有物,言之有序,言之有文”,是高考作文成功的最基本的要素,在学生写作实践中具有重要的意义。
关键词
言之有
物
言之有
序
言之有文
应试作
文
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
大众史学的评价标准献芹
被引量:
1
4
作者
代继华
葛丽娥
机构
华南师范大学历史文化学院
出处
《华南师范大学学报(社会科学版)》
CSSCI
北大核心
2013年第5期194-206,210,共13页
文摘
以"电视讲史"等为代表的大众史学活动,备受学界关注,赞誉者有之,批评者有之,包容者有之。从目前情况看,各执一端的分歧难以调和。其中主要原因之一,是分歧双方对于史学评价标准的不同把握。批评者坚持用学术价值标准的"一把尺子量到底",赞誉者和包容者则认为大众史学既然是以"普及"历史、实现史学社会价值为己任,理应侧重于社会价值标准。史学评价标准是服从与服务于史学实践活动的,是与时俱进的。其实,在"信史"的共同基础上,大众史学需要建立起符合自身特点的评价标准。大众史学评价标准应以社会价值标准为第一位,具体内容包含三点:多多益善的受众标准、引人入胜的"故事"标准、"言之有文"的写作标准。受众的多多。需要"故事"的支撑,而"言之有文"才能使"故事"引人入胜,其结果自然是受众多多,从而有效地实现史学社会价值。有的放矢的大众史学评价标准,是促进大众史学健康发展的正能量。
关键词
大众史学
受众多多
“故事”
言之有文
Keywords
Public History
audience
'story'
the paper
分类号
K03 [历史地理—历史学]
下载PDF
职称材料
题名
尝试小学口语交际训练的四种方法
5
作者
陈耀祖
机构
甘肃省陇西县实验小学
出处
《新课程(教研版)》
2014年第1期128-129,共2页
文摘
小学口语交际不仅能锻炼小学生的口头表达能力,对提高小学生的社会交际能力也有很大帮助。教师只要采取正确的方法,调动起学生的兴趣,才能提高小学生的口语交际能力。
关键词
言之有
序
言之有
物
言之有
情
言之有文
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
统编教材“写作语言的锤炼”写作指导 言之有文,行而致远
尹娉兮
《十几岁》
2022
0
原文传递
2
论习近平外交修辞文本建构的艺术
高瑜
《广西教育学院学报》
2021
0
下载PDF
职称材料
3
高考作文“三有”要津
黄世春
《中学语文(大语文论坛)(下旬)》
2007
0
下载PDF
职称材料
4
大众史学的评价标准献芹
代继华
葛丽娥
《华南师范大学学报(社会科学版)》
CSSCI
北大核心
2013
1
下载PDF
职称材料
5
尝试小学口语交际训练的四种方法
陈耀祖
《新课程(教研版)》
2014
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部