期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
语文阅读教学不能“得意而忘言”——兼谈高中语文言语教学的策略
被引量:
4
1
作者
辛雅静
刘真
《黑龙江教育学院学报》
2013年第8期87-89,共3页
"得意而忘言",重视对课文内容的理解而忽视言语形式的探究是高中语文教学中常见的问题,此教法有一定弊端。鉴于此,进行较深入的研究,强调言意兼顾的重要性并从文本细读的角度提出实现言意兼顾的教学策略,其中着重论述了以文...
"得意而忘言",重视对课文内容的理解而忽视言语形式的探究是高中语文教学中常见的问题,此教法有一定弊端。鉴于此,进行较深入的研究,强调言意兼顾的重要性并从文本细读的角度提出实现言意兼顾的教学策略,其中着重论述了以文体表达规律为出发点进行文本细读的阅读策略。
展开更多
关键词
阅读教学
言意兼顾
高中语文
言语教学
文本细读
教学策略
下载PDF
职称材料
题名
语文阅读教学不能“得意而忘言”——兼谈高中语文言语教学的策略
被引量:
4
1
作者
辛雅静
刘真
机构
石家庄学院教育系
出处
《黑龙江教育学院学报》
2013年第8期87-89,共3页
文摘
"得意而忘言",重视对课文内容的理解而忽视言语形式的探究是高中语文教学中常见的问题,此教法有一定弊端。鉴于此,进行较深入的研究,强调言意兼顾的重要性并从文本细读的角度提出实现言意兼顾的教学策略,其中着重论述了以文体表达规律为出发点进行文本细读的阅读策略。
关键词
阅读教学
言意兼顾
高中语文
言语教学
文本细读
教学策略
Keywords
reading teaching
equal emphasis on meaning and language
senior high Chinese
language teaching
text interpreta-tion
teaching strategy
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
语文阅读教学不能“得意而忘言”——兼谈高中语文言语教学的策略
辛雅静
刘真
《黑龙江教育学院学报》
2013
4
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部