期刊文献+
共找到3篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
儒道言意之辩与中古文论言意理论 被引量:3
1
作者 张恩普 《东北师大学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2008年第6期203-207,共5页
"言意"理论是中国古代文学理论批评中的一个十分重要的理论问题,这一理论问题在中古时期得到了充分发展,形成了全面系统的理论体系。中古"言意"理论的形成与发展与儒家、道家不同的"言意"观和魏晋时期发... "言意"理论是中国古代文学理论批评中的一个十分重要的理论问题,这一理论问题在中古时期得到了充分发展,形成了全面系统的理论体系。中古"言意"理论的形成与发展与儒家、道家不同的"言意"观和魏晋时期发生的"言意"之辩有着十分密切的关系,正是儒家、道家不同的"言意"观和魏晋时期发生的"言意"之辩促成了中古文论"言意"理论的发展和成熟,形成了系统的理论体系。 展开更多
关键词 儒道 言意之辩 中古文论 言意理论
下载PDF
论语文教学内容的选择——从“十大青年名师”活动一堂展示课说起
2
作者 于富民 朱学坤 《教育研究与评论》 2021年第1期56-61,共6页
语文阅读教学内容的“选择”,是落实语文“教什么”以及“怎么教”的重要问题,也是教师能否把语文课上成真正的语文课的关键问题。从一堂展示课说起,厘析“选什么”之“问”。引入“言意理论”,追溯“选什么”“如何选”之“理”。探究... 语文阅读教学内容的“选择”,是落实语文“教什么”以及“怎么教”的重要问题,也是教师能否把语文课上成真正的语文课的关键问题。从一堂展示课说起,厘析“选什么”之“问”。引入“言意理论”,追溯“选什么”“如何选”之“理”。探究言和意的内在关系,探究言意关系生成的过程,探究言意关系生成的规律,明晰“选什么”“怎么选”之“策”。 展开更多
关键词 小学语文 教学内容 展示课 言意理论
下载PDF
What to understand in interpretation: Meaning or sense?
3
作者 袁颖磊 张添琼 《Sino-US English Teaching》 2007年第8期72-75,共4页
Source language perception is the beginning and also the most unobservable stage of interpretative activity. According to ESIT, it is the sense that constitutes a communicative intention. Sense cohort theory and requi... Source language perception is the beginning and also the most unobservable stage of interpretative activity. According to ESIT, it is the sense that constitutes a communicative intention. Sense cohort theory and requirement equation upon interpreter shall be presented in the paper by combining perspectives from psycholinguistics and cognitive science. 展开更多
关键词 SL perception SENSE sense cohort theory interpretation requirements equations
下载PDF
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部