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教师语言艺术在语文教学中的运用研究
被引量:
1
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作者
郭丹萍
《成才之路》
2016年第14期59-59,共1页
教师语言艺术高超能启迪学生的智慧,在教学中激发他们的学习兴趣,从而提高教学效果。教师的语言要做到:言而有趣、言而有律、言而有情、言而有励、言而有物、言而有理、言而有启。
关键词
语言艺术
课堂教学
言而有趣
言而
有物
下载PDF
职称材料
题名
教师语言艺术在语文教学中的运用研究
被引量:
1
1
作者
郭丹萍
机构
江苏省昆山市张浦镇第二小学
出处
《成才之路》
2016年第14期59-59,共1页
文摘
教师语言艺术高超能启迪学生的智慧,在教学中激发他们的学习兴趣,从而提高教学效果。教师的语言要做到:言而有趣、言而有律、言而有情、言而有励、言而有物、言而有理、言而有启。
关键词
语言艺术
课堂教学
言而有趣
言而
有物
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
教师语言艺术在语文教学中的运用研究
郭丹萍
《成才之路》
2016
1
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