认知语用学维度下诗歌的言语交际模式研究

言语交际模式在语言的认知研究中起着非常重要的作用,能否正确建立心理模型决定着言语交际模式的成功与否。因此,本文以认知语用学中的心理模型理论为工具,通过对言语交际模式中建模者对诗歌持有的认知加工机制,来探究诗歌这种既抽象而又美好的文体中言语交际模式的生成和理解机制。

认知语用学维度下反语的言语交际模式研究

言语交际模式在语言的认知研究中起着十分重要的作用,能否正确建立心理模型决定着言语交际模式的成功与否。因此,本文以认知语用学中的心理模型理论为工具,通过对言语交际模式中建模者对反语持有的不同认知加工机制,来探究反语的生成和理解机制。

认知语用学维度下的言语交际模式影响因素

言语交际模式在语言的认知研究中起着十分重要的作用,能否正确建立心理模型决定着言语交际模式的成功与否。本文以认知语用学中的心理模型理论为工具,通过对言语交际模式中建模者持有的不同原型,建模中参照物的数量以及参照物的不同组织方式等因素来探究语用变化的生成和理解机制。

言语交际的两种模式及其意义

根据信息传递的特点可以将言语交际划分为解译型和解释型两种模式。两种言语交际模式都要求交际主体具有相应的知识背景和认知能力 ,语义空白的恰当设置和填补是提高言语交际效果的基本策略 ,在解释型言语交际中更是如此。

言语交际的三个层次

在构建了"言语交际的基本模式"和"言语交际的复合模式"的基础上,进一步提出了言语交际的三个层次:"有效的言语交际"、"成功的言语交际"和"理想的言语交际"。周礼全的"语言交际图式",实有简化、调整和增补之修订必要。

言语交际方式的问卷调查和研究

言语交际模式反映并且描述了人们在言语交际的过程中两种不同的推理话语含义的方式,即语义推理和语用推理。基于两种不同的理解话语含义的方式,人们会根据不同的情况采取不同的语言交际方式,以求在受话人那里达到想要的效果。

“话语形式-请求交际意图”的得体对应模式建构

本文以语言功能为研究立场,以语用综观论视角为基础,阐释言语交际模式中人是如何使用语言满足“要求被请求者做某事”的需求过程。从认知语义学视角建构了请求交际意图的实现图式、实现机制以及不同实现途径的社会文化意义。最终建立了家庭场景、工作场景和生活场景中“话语形式—情景条件”的对应规律。

语用失误交际模式之认知识解

交际过程中语用失误的产生归因于交际任何一方都是片面的。文章在认知意义观的基础上,结合经验观、突显观及注意观,对交际模式进行再讨论,从而指出语用失误是交际双方共同作用的结果,同时指出语用失误可能在交际过程的四个步骤中产生,同时也可能在四个步骤中规避,实现成功交际。

《故事与社交媒体:身份与互动》评介

近年来，社交媒体在互联网的蓬勃发展爆发出令人炫目的能量，改变了人们传统的言语交际模式。在这种新型言语交际活动中，交际者的多种身份得以体现和建构。英国莱斯特大学叙事学家RuthE．Page在2012年出版的新著《故事与社交媒体：身份与互动》就是关注社交媒体中故事讲述者的话语、身份与互动的一部作品，是作者近十年来网络言语交际研究的最终成果，也是国外网络语言学研究的最新代表作。本文将对该书进行内容介绍和简要评价。