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论言语表达和知悟的三维结构
被引量:
3
1
作者
韩宝育
《陕西师大学报(哲学社会科学版)》
CSSCI
1992年第2期113-117,共5页
言语交际就是调动各种交际手段构建一个表达和知悟空间,言语发出者利用这个空间进行表达,言语接受者和用它来知悟,从而达到思想感情的交流。言语交际空间是由语言维度,客观维度和主观维度支撑和构建的三维结构。语言维度是主观维度和客...
言语交际就是调动各种交际手段构建一个表达和知悟空间,言语发出者利用这个空间进行表达,言语接受者和用它来知悟,从而达到思想感情的交流。言语交际空间是由语言维度,客观维度和主观维度支撑和构建的三维结构。语言维度是主观维度和客观维度在“意谓”状态下形成和产生的。主观维度对语言的演变和共时条件下的言语表达和理解具有举足轻重的作用。客观维度是构建人类言语交际空间必不可少的条件。
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关键词
语言
言语
交际
言语交际空间
语言维度
客观维度
主观维度
下载PDF
职称材料
口语训练的实践与思考
2
作者
王跃珍
《江西教育(管理版)(A)》
北大核心
2000年第7期53-54,共2页
关键词
中学
语文教学
品语训练
“语流”训练
思路训练
心理训练
言语交际空间
原文传递
题名
论言语表达和知悟的三维结构
被引量:
3
1
作者
韩宝育
机构
陕西师范大学中文系
出处
《陕西师大学报(哲学社会科学版)》
CSSCI
1992年第2期113-117,共5页
文摘
言语交际就是调动各种交际手段构建一个表达和知悟空间,言语发出者利用这个空间进行表达,言语接受者和用它来知悟,从而达到思想感情的交流。言语交际空间是由语言维度,客观维度和主观维度支撑和构建的三维结构。语言维度是主观维度和客观维度在“意谓”状态下形成和产生的。主观维度对语言的演变和共时条件下的言语表达和理解具有举足轻重的作用。客观维度是构建人类言语交际空间必不可少的条件。
关键词
语言
言语
交际
言语交际空间
语言维度
客观维度
主观维度
分类号
G658.3 [文化科学—教育学]
C55 [社会学]
下载PDF
职称材料
题名
口语训练的实践与思考
2
作者
王跃珍
机构
南昌铁路二中
出处
《江西教育(管理版)(A)》
北大核心
2000年第7期53-54,共2页
关键词
中学
语文教学
品语训练
“语流”训练
思路训练
心理训练
言语交际空间
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
G632 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
论言语表达和知悟的三维结构
韩宝育
《陕西师大学报(哲学社会科学版)》
CSSCI
1992
3
下载PDF
职称材料
2
口语训练的实践与思考
王跃珍
《江西教育(管理版)(A)》
北大核心
2000
0
原文传递
已选择
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