论多模态视野下英语演讲比赛的发展与学生能力的培养

在多模态环境的构建和多模态语篇分析理论的影响下,国内英语演讲竞赛在比赛形式、命题内容和评估方式都有了新的发展,因而在学生英语演讲能力的培养过程中,应该鼓励学生利用网络平台进行自主交互式学习。除了语言内容的表达技巧之外,教师还应该指导学生的非言语交际训练,包括交际策略语块的学习,伴语言交际多样性和身体语言交际自然度的培养,以及个性化英语演讲形象培养。

在语文实践中,提高学生核心素养

语文是一门实践性很强的学科,应着重培养学生的语文实践能力,从而培养学生的核心素养,而培养这种能力及核心素养的重要途径也应该是语文实践。语文教学应是开放的教学,语文教学源于生活。

提高俄语精读课教学质量的尝试

(一)源于语言功能学说和言语交际理论的交际性原则是外语实践课教学的根本原则,培养学生的外语交际能力是外语教学的最终任务.这一点经过近些年的反复讨论在俄语教学界巳基本达成共识.近十年来,我们在俄语实践课主干课程——精读课的教学过程中,对如何贯彻交际性原则进行了探索和实践.我们在继承多年教学传统的基础上,对俄语精读课的教学方法、训练方法及测试方法进行了一定的改进,基本上形成了一套以交际性原则为指导。