对话教学中的言语伦理问题分析

当前对话教学过程中存在的言语伦理问题主要表现为:言语关怀缺失,言语权利失衡和言语内容失真。其原因在于社会大环境、学校小环境及师生自身等因素的不利影响。

论对话教学过程中的言语伦理原则

在对话教学过程中,为了创设师生言语交流道德氛围,实现人的和谐自由全面发展的善性理想,必须设定对话教学的言语伦理原则。提出四条言语伦理基本原则,即仁爱原则、公正原则、合作原则和礼貌原则,希望对对话教学原则理论的探讨有所裨益。

俄语言语伦理研究的意义与方法

语言是人际交往的工具,伦理是人际交往的准则。伦理关系首先体现在语言结构体系中,其次言语行为也必须受道德伦理的制约。对言语伦理的要求始终存在于人们的言语实践活动中,对言语伦理的关注和探究贯穿着言语研究的全过程。言语伦理研究应从伦理学的基本准则出发,综合语言学各学科中言语运用规律,探求人类普遍的伦理准则,揭示言语行为中的伦理道德规律。关于言语伦理问题的研究在俄罗斯学术界可见于对交际伦理或言语礼节的论述,在语文学(филология)、(演说术)риторика、修辞学(стилистика)、言语修养(культураречи)等学科领域中都有涉及。我们可以通过俄语谚语、成语、委婉语、称谓系统、词汇和语境等研究俄语言语伦理。言语伦理研究对现代语言学及伦理学的研究都具有积极的推动作用。

汉俄言语伦理观对比研究

言语伦理是人类所共有的,每个民族语言中都有其独特的言语伦理要求,这些已经成为民族意识一部分的伦理准则充分反映在各民族的谚语、熟语中。本文通过分析汉俄两个民族言语伦理的历史源头及在各自谚语、熟语中的反映,对中俄言语伦理观进行了对比研究。

由衷之言的伦理困境——孔子的言语伦理思想

"修辞立其诚"是儒家言语伦理学构建的核心命题,它包含"非礼勿言""言必及义""无征不信""言之必行"和"时然后言"等言语伦理原则;儒家由衷之言的伦理困境实际上是传统社会背景下知识分子生存困境在言语问题上的反映,这种以牺牲言语效用价值以维护言语道德价值的致思取向,对当代言语伦理建设有着十分重要的启示意义。

医务人员言语偏误的伦理评介

通过具体临床言语资料的分析,发现医患交际中存在着言语信息失量、言语态度失衡、言语策略失慎和言伴信息失却等问题。医务人员对患者缺乏必要的人文关怀和伦理照应是问题产生的关键。加强医务人员的言语伦理修养,是对传统医学伦理的尊重,也是新形势下促进医患关系和谐发展的一项重要举措。

Ethics and Its Relations With Education and Research

Brazilian studies in （Critical） Applied Linguistics＇ field have being carried out focusing on ethics. They focused on the relation between ethics and two main contexts： education and research. This paper aims at discussing what ethical procedures were taken in international studies. The data were collected at ERIC （Educational Resources Information Centre） database during the first semester of 2016. As analytical categories, we used the ethical procedures established by Brazilian Applied Linguists. The contribution is addressed to both BAL and International Applied Linguists once it offers an overview about a specific topic of research （viz., ethics）. As results, we observed that most of the topics presented by the Brazilian applied linguists were also covered by the research analyses. However, the social relevance was not reported properly by the data and that may be improved.