言语学、修辞学还是语用学?

语言运用的研究是语言学的一个重要的学科生长点,本文从言语学、修辞学、语用学三个术语的分析出发,论证了它们在语言运用研究上殊途同归的学科性质,也同时探讨了它们各自的历史痕迹和学术旨趣,以及语言运用研究中的一些方法论问题。

无根者的孤独与言说——刘震云《一句顶一万句》的文学言语学解读

有人说《一句顶一万句》讲述的是“贱民”的生存经验，认为“贱民”“是指那些不安分于土地上进行传统耕种的以小手艺为业的三教九流的农民。”①文本中，杨百顺先后做过的事由有卖豆腐、杀猪、染布、破竹子、挑水、种菜、卖馒头等，其他事由包括赶车、贩牛、剃头、打铁、卖盐、卖葱、做首饰等等，毛泽东在《中国社会各阶层分析》中称他们为小工商业者。

坚持多元论,加强理论意识,大力开展汉语言语运用的研究——在“言语与言语学国际学术研讨会”闭幕式上的发言

由武汉大学和国家教育部应用语言研究所联合主办、三峡大学和湖北师范学院协办的"言语与言语学国际学术研讨会"今天快要圆满结束了.

言语学的兴起与繁荣

以Saussure和Chomsky为代表的形式语言学认为语言学的研究对象应该是静态的,要剔除非语言的东西.这个传统观点被称之为'绝对公理',其精华是语言结构必须被当作不可变的,可变性则没有结构可言,因此便没有多少理论价值.据此,语言研究必须远离实际社会情景,进入一种理想化境地.Labov于1963年突破'绝对公理'的框架,把视角转向了语言使用,举起了反语言结构不可变传统的大旗.Labov所开创的通过定量方法来研究言语风格变化的方法被称为'变异方法'.变异理论已自成一派,先后有过多种研究语体变化和获取言语素材的方法和理论框架.近20年来,越来越多的语言学家把焦点放到了对言语的研究上.本文的观点是,言语学的研究应成为语言学研究的主流.

超越语言——“文学言语学”刍议

当语言在创造行为中被使用时,它已不再是语言或者还不是语言。艺术是言语,不是语言。艺术似乎是超语言学的最佳代表。

言语与言语学国际学术研讨会综述

由武汉大学和国家教育部语言文字应用研究所共同主办、三峡大学和湖北师范学院协办的言语与言语学国际学术研讨会于2002年lO月25日至28日在武汉大学召开。来自中国、英国、韩国、日本、新加坡、越南、菲律宾、土耳其和澳门等9个国家和地区的近70名代表参加了会议。国内外一批著名专家学者，如陆俭明、戴庆厦、邢福义、范晓、于根元、马庆株、钱冠连、姚小平、郑远汉、李熙宗等先生出席会议并主持了学术报告和讨论。

教学言语学应走进师范院校课堂

课堂教学中教师的言语对学生的学习具有很大的积极引导作用,所以将来要当教师的师范院校学生应学习教学言语学,这对推行素质教育具有重要意义。

试从认知言语学角度分析日语的暧昧表达

暧昧表达是日语独特的语言现象,其形式多样,曲折婉转且内涵丰富。然而这一特性却令广大的日语学习者难于理解与掌握。该稿试运用认知言语学的相关理论,从文化的视角分析暧昧语的产生原因,加深对日语暧昧表达及日本人语言心理特征的了解,以利于日语学习与交流。

言语义·言语表达·言语应用——言语与言语学国际学术研讨会综述

由武汉大学和教育部语言文字应用研究所主办,三峡大学和湖北师范学院协办的“言语与言语学国际学术研讨会”于2002年10月25—28日在武汉召开。来自中国内地、澳门、英国、日本、韩国、新加坡、菲律宾、越南、土耳其等九个国家和地区的60多位代表出席了会议,提交论文、论文提要60余篇。

“言语学”论纲

一、什么是言语学 有语言就有言语。正像有语言,因而产生关于语言的理论一样,有言语,也会有关于言语的理论。 中国关于言语的理论,可以追溯到很久很久以前。 《周易·系辞上传》说:“夫《易》彰往而察来,而微显阐幽,开而当名,辩物正言,断辞则备矣,其称名也小,其职类也大,其旨远,其辞文,其言曲而中,其事肆而隐。”

试谈修辞学和风格学、言语学

一、问题的提出和深入讨论的必要关于修辞学的性质、研究对象和内容体系问题,建国以来,特别是一九五八年大跃进以来,在语文学界曾经展开了热烈的讨论,提出了许多宝贵的意见。后来由于林彪、“四人帮”一伙的干扰破坏,致使这场学术讨论,尚无结论,就被迫中断了。但是国际学术会议却在专题讨论修辞学和诗律学问题,这说明一些国家的研究工作取得了新成果,而我们没有深入研究。华主席为首的党中央一举粉碎了“四人帮”,抓纲治国,拨乱反正。

言语活动应当作为一门独立的科学来研究——试论言语学的对象、任务和内容

0.1、自从十九世纪初叶历史比较法产生以后,语言的研究才迈进了科学的大门,其后建立了普通语言学。但是只有在马克思主义诞生以后,用马克思主义哲学做指导去研究语言,才使语言的研究建立在真正的科学基础之上。一百多年来,世界的语言学工作者在前人的基础上,对语言的研究做出了巨大的成绩。他们从不同的角度,使用不同的方法,对语言和各具体角民族语言进行了深入细致的分析和研究。这些研究,都在不同程度上推进了语言科学的发展,充实了人类科学文化知识的宝库。 0.2、总的看来,关于语言的研究都是从两个方面进行的:一是对语言进行整体性的研究;一是对语言进行分析性的研究。所谓整体性的研究,就是把语言看作是一个整体。

言语沟通学视域下的播音主持专业教学创新研究

该论文以言语沟通学的视角出发,探讨了如何在播音主持专业教学中实现创新。该研究通过文献分析和调查研究的方法,对当前播音主持专业教育存在的问题及原因进行了总结和分析,并在此基础上提出了解决问题的对策。在教学内容设计方面,本研究建议将口才表达能力、话语策略、情绪控制、非语言行为等多方面进行综合性培养,并通过现代技术手段加强模拟训练,提高学生的实战水平;在教学方法改革方面,本研究也提出了创新性的解决方案,如引入教练式指导、选手式探究、小组合作学习等方法,以促进学生的互动学习和创造性思维。该论文的研究结果为播音主持专业教学改革提供了有益的参考和建议,有望对提高该专业学生的综合能力和就业竞争力产生积极影响。

言语学猜想

本文首先回顾了国内外前人的相关理论酝酿,重点是从研究对象、关键术语、言语学的性质、言语学的研究方法出发对言语学提出猜想。接着,本文报告国外speechology的最近动向———尚未形成学科。最后,提出如何形成言语学的思路。

俄语言语学简论

本文简要论述了创建俄语言语学的必要性、理论基础和研究对象 ,论证了俄语言语学的观察视角和研究思路 ,具体探讨了从微观的角度并站在人本中心论的立场上 ,对俄语言语中语词和话语句的语义、形式和功能等异变现象进行动态研究的可行性。

言语与言语学国际学术研讨会在武汉召开

言语与言语学国际学术研讨会于2002年10月25至28日在武汉大学召开。会议由武汉大学和教育部语言文字应用研究所主办,三峡大学和湖北师范学院协办。研讨会的主旨是探讨言语与言语学相关理论问题,探索现代社会中与言语过程相关的学科群的研究与发展。与会者61人,其中国内50人,海外学者11人。大会宣读论文51篇,主要议题有4个方面:(1)探讨言语与言语学的概念性质与相关理论。(2)