沉浸式虚拟现实言语康复系统在卒中后失语症患者康复治疗中的作用

目的探讨沉浸式虚拟现实(virtual reality,VR)言语康复系统联合经颅直流电刺激在卒中后失语症患者康复治疗中的效果。方法采用随机数字表法将徐州市康复医院2020年6月~2023年6月收治的90例卒中后失语症患者分为对照组和观察组各45例。对照组患者给予经颅直流电刺激治疗,观察组患者给予沉浸式VR言语康复系统训练联合经颅直流电刺激治疗,两组均连续干预12周。比较两组临床疗效及治疗前后西方失语成套量表测验(western aphasia battery,WAB)评分、失语商(aphasia quotient,AQ)、功能性语言沟通能力量表(Chinese functional communiation profile,CFCP)评分、脑卒中失语症生活质量量表(the stroke and aphasia quality of life scale-39,SAQOL-39g)评分。结果两组患者治疗后WAB量表得分、AQ、CFCP评分及SAQOL-39g量表各维度评分均显著高于治疗前(P<0.05)。观察组治疗后WAB量表得分、AQ、CFCP评分及SAQOL-39g量表各维度评分均显著高于对照组(P<0.05)。观察组治疗总有效率显著高于对照组(93.33%vs 77.78%,P<0.05)。结论沉浸式VR言语康复系统训练联合经颅直流电刺激能够显著提高卒中后失语症患者的疗效,改善其失语症状和语言沟通能力,提升生活质量。

一种应用虚拟发音头像的普通话聋儿言语康复系统

本文介绍了一种新型的包含虚拟发音人头像的语言训练系统并对该系统在听障儿童语言康复训练中的实用性进行了研究。该系统以虚拟三维发音人头像的形式再现了汉语中常见的20个单音节字的发音动作,并将之用于语言康复训练。系统运用EMA(三维电磁发音仪)设备采集内部及外部发音器官运动轨迹作为驱动数据,有效模拟了汉语发音。此外,系统还包括一个听力训练模块和一个朗读训练模块,用于辅助聋儿的发音康复训练。文章对系统发音模拟功能的准确性进行了人工评估,并应用系统对两名4至5岁之间的聋儿进行了初步的康复训练。初步评估及训练的结果表明:系统的发音模拟功能可有效模拟发音器官的动作,有助于提高听障儿童的语言能力;同时,系统的设计风格较易获得幼儿认同。研究证明,本系统在听障儿童发音训练方面是有效的,具有较高的应用价值。

言语康复训练系统对自闭症患儿病情严重程度及患儿依从性的影响

目的:探讨言语康复训练系统对自闭症患儿病情严重程度及患儿依从性的影响。方法:选取商丘市第一人民医院2021年11月至2023年11月收治的自闭症患儿70例,按随机数表法分为对照组和观察组,各35例。对照组予以常规康复训练干预,观察组在常规康复训练基础上予以言语康复训练系统干预。比较两组患儿病情严重程度、孤独行为情况、学习能力、治疗依从性、家长满意度。结果:干预3个月后,观察组患儿各项自闭症治疗评估量表(ATEC)、自闭症行为量表(ABC)得分低于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。干预3个月后,观察组患儿自闭症心理教育量表(PEP-3)得分高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。观察组患儿治疗总依从率、家长总满意度高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:自闭症患儿采用言语康复训练系统干预可减轻病情严重程度,改善孤独行为与学习能力,提高依从性,提升家长满意度。

系统性言语康复训练在脑梗死后运动性失语中的应用

目的探讨系统性言语康复训练在脑梗死后运动性失语中的应用。方法选取2015年4月~2017年10月就诊的脑梗死后运动性失语患者76例,随机分为干预组和对照组,每组38例。两组均予以降颅压,控制血压、血糖和血脂,拮抗血小板聚集和营养脑细胞等基础治疗。对照组予以常规干预措施,干预组患者在对照组基础上采用系统性言语康复训练,两组均干预16周。分别于干预前及干预16周后比较并评估两组语言能力的变化情况,并比较临床效果。结果干预16周后,两组语言功能各项评分较干预前改善(P<0.05或P<0.01);且治疗后干预组改善幅度比对照组更明显(P<0.05);同时干预组临床总有效率(94.74%)较对照组(78.95%)更佳(χ2=4.15,P<0.05)。结论系统性言语康复训练在脑梗死后运动性失语中的应用效果较肯定,能显著提高患者语言能力。

基于言语康复训练系统的自闭症儿童言语康复效果研究

目的探究言语康复训练系统在自闭症儿童言语康复中的应用效果。方法选取本院在2012年1月至2015年10月收治的22例自闭症儿童，其中2013年6月前收治的10例自闭症儿童采用常规言语康复治疗（对照组），2013年7月后收治的12例自闭症儿童采用言语康复训练系统进行言语康复治疗（研究组），对比分析两组患儿治疗后言语康复效果。结果研究组患儿IFQ和VAQ明显高于对照组，差异均具有统计学意义（均P〈0．05）；两组患儿的PAQ比较差异无统计学意义（P〉0．05）；研究组智商分离2例，对照组智商分离4例，两组相比差异无统计学意义（P〉0．05）。结论采用言语康复训练系统对自闭症患儿进行言语康复，患儿的言语智商和总智商改善显著，智商分离情况则与常规言语康复比较差异无统计学意义。言语康复训练系统能够有效改善自闭症患儿言语障碍，为患儿病情控制及康复起到重要作用，值得推广应用。

言语康复训练系统联合认知行为疗法在自闭症患儿中的应用观察

目的分析言语康复训练系统联合认知行为疗法在自闭症患儿治疗中的应用效果。方法选取我院2017年6月~2018年6月收治的自闭症患儿100例,根据入院顺序不同分为观察组和对照组各50例,对照组采用常规康复疗法训练,观察组采用言语康复训练系统联合认知行为疗法训练,康复训练6个月后,比较两组训练前后自闭症治疗评估量表(ATEC)评分、遵医行为及患儿家属满意度。结果训练后观察组社交能力、健康行为、认知能力、表达沟通能力评分低于对照组(P<0.05),遵医率94.00%高于对照组的78.00%(P<0.05),观察组家属满意度92.00%高于对照组的76.00%(P<0.05)。结论言语康复训练系统联合认知行为疗法应用于自闭症患儿的治疗,可有效提高患儿训练依从性,缓解患儿临床症状,提高家属满意度。

基于言语康复训练系统的自闭症儿童言语康复效果观察

目的:探讨对自闭症儿童实施言语康复训练系统对患儿康复的效果。方法:选取60例自闭症儿童为研究对象,分成两组及观察组与对照组各30例,对照组实施常规康复治疗,观察组在对照组的基础上加用言语康复训练系统干预,观察两组干预效果。结果:观察组在言语康复各方面的比例上均高于对照组(P<0.05);观察组患儿家属总满意率为96.67%,明显高于对照组80.00%的总满意率(P<0.05)。结论:对自闭症儿童,实施基于言语康复训练系统的干预方式,可以促进儿童言语的康复,提高患儿家属满意率。

言语康复训练系统对自闭症患儿的应用效果观察

观察言语康复训练系统对自闭症患儿的应用效果。方法 挑选2022年11月—2023年11月期间于我院接受治疗的80例自闭症患儿当作研究对象,利用抽签法分组。参照组接受常规康复训练治疗,实验组在常规康复训练的基础上施以言语康复训练系统治疗。观察两组患儿治疗前后的病情发展程度评分、孤独行为状况评分以及治疗依从性,进行分析。结果 实验组患儿治疗后的病情发展程度评分远低于参照组(P<0.05);治疗后与实验组相比,参照组患儿孤独行为状况评分高于实验组(P<0.05);参照组患儿的治疗依从性较差于实验组(P<0.05)。结论 针对自闭症患儿使用言语康复训练系统的干预效果显著,能够有效缓解病情发展,减少孤独行为发生,提升治疗依从性,临床上可广泛推广应用。