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基于语觉的言语理解与生成模型的高校英语口语教学改革
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作者 周金凤 《鞍山师范学院学报》 2015年第1期47-50,共4页
从语觉的言语理解与生成模型出发,阐释英语口语教学中交际者的重要性,并从政策法规改革的必要性入手,从教学考试模式、课堂教学方法、教师教学理念及教学辅助途径等几方面详细阐述了提高高校英语口语教学的策略。
关键词 高校口语教学 言语理解与生成模型 交际能力培养 口语教学改革
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从心理语言学角度浅谈言语理解的特点
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作者 刘照玉 《教育教学论坛》 2013年第51期147-148,共2页
从广义上来说,言语理解就是受话人把接收到的语音映现为语义的过程。简言之,言语理解就是深入理解言语符号背后的意思,即提取隐藏在言语句外部形式背后之意的过程。言语理解是心理语言学的主要研究对象之一。
关键词 心理语言学 言语理解 层级性 言语理解模型
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语觉论与英语教学改革 被引量:22
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作者 何克抗 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2004年第12期5-9,共5页
本文简要介绍了语觉论的基本内容及其对教学改革的重要指导意义,在此基础上作者提出了改变当前"聋子英语、哑巴英语"现象的具体途径与方法。
关键词 语觉论 英语教学改革 言语理解与生成模型 交际型英语教学模式
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Deep Semantic Structure of Natural Language
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作者 Nabil Hassan 《Computer Technology and Application》 2014年第2期105-110,共6页
This paper presents the result of research of deep structure of natural language. The main result attained is the existence of a deterministic mathematical model that relates phonetics to associated mental images star... This paper presents the result of research of deep structure of natural language. The main result attained is the existence of a deterministic mathematical model that relates phonetics to associated mental images starting from the simplest linguistic units in agreement with the human response to different acoustic stimuli. Moreover, there exists two level hierarchy for natural language understanding. The first level uncovers the conceptual meaning of linguistic units, and hence forming a corresponding mental image. At the second level the operational meaning is found to suit, context, pragmatics, and world knowledge. This agrees with our knowledge about human cognition. The resulting model is parallel, hierarchical but still concise to explain the speed of natural language understanding. 展开更多
关键词 Natural language model conceptual meaning operational meaning composition.
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