言语生命动力学视角下的小学生作文教学研究

言语生命动力学是语文教育家潘新和先生提出的比较新颖的理论,是语文教学的动力理论,是指在新课标理念指导下,将养护和激发学生的言说欲作为语文作文教学的出发点和落脚点,为学生言语发展提供宽松的环境,积极培养学生的言语才情。文章以言语生命动力学理论为依据,探究在小学作文教学中应用言语生命动力学理论的策略,激发学生的言语生命动力,使学生主动宣泄真实的言语冲动,倾诉对生命的真实体验与思考。

习作,心灵的笑语和眼泪——言语生命动力学理论下的绿色习作生态课程实践

习作是心灵的笑语和眼泪。遗憾的是我们所接触到的许多学生作文以一种灰色写作生态来呈现的,言语生命意识呈现异化、弱化的态势。在潘新和先生的《言语生命动力学》理论的指导下,从心灵的高度、温度、深度、广度入手,帮助学生形成灵动的、具有创造性的言语生命意识,实践绿色的习作生态课程。