祈使言语行为的分类及其语义诠释

引言在人们的言语活动中，祈使的具体意义（частныеимперативныезначения）往往以命令、请求、劝告等祈使言语行为（побудительныеречевыеакты）表现出来。祈使意义和祈使言语行为这两个术语是同一个概念的不同名称...

言语行为类别视阙下文学语篇的语用文体分析

语用学为文学语篇分析提供了理论支撑。作为语用学的核心理论之一,言语行为理论对分析文学语篇具有强大的解释力。语用学与文体学的界面研究具有广阔的学术空间。本文以伊丽莎白·布莱克的语用文体分析为基础,从塞尔言语行为分类的角度对文学语篇进行解读,旨在探讨文学作品中的作者如何通过对不同言语行为类别的选择来加强主题意义和艺术效果,使读者更好地理解和欣赏文学语篇。

Searle的言语行为理论浅释

Searle的言语行为理论为言语行为提供了语言哲学基础,阐明了言语行为分类的原则和标准,提出了间接言语理论。Searle的言语行为理论,对具体言语分析以及跨文化语言交流具有重要的理论指导作用。

塞尔言语行为理论综述

塞尔言语行为理论是对奥斯汀言语行为理论的继承与发展，其中有两个重要思想观点备受人们关注：一，关于言语行为的实现问题，塞尔列举了４种有效条件，为解决该问题提供了思路；二，针对言语行为的类型或范畴，塞尔做了理论上的尝试，为言语行为进行了较为全面、具有可操作性的分类。

言语行为理论的诞生和发展——从奥斯汀到塞尔

言语行为理论阐述了"言"与"行"之间的关系。本文回顾了言语行为理论的产生和发展,涵盖了奥斯汀的施为句和陈述句理论,塞尔对奥斯汀言外行为理论的批判与发展,塞尔对奥斯汀言语行为分类的修正与发展,以及塞尔提出的间接言语行为理论。

关于言语行为动词的几个问题

关于言语行为动词的几个问题王传经０．０引言自言语行为理论问世以来，作为言语行为表现手段之一的言语行为动词（ＳｐｅｅｃｈＡｃｔＶｅｒｂｓ，从下称ＳＡＶｓ）一直是人们研究言语行为所关心的主要问题之一。言语行为理论的开拓者Ｊ．Ｌ．Ａｕｓｔｉｎ就指出，在研究...

试析非言语交际与课堂教学

非言语交际在人类的交际过程中起到至关重要的作用,尤其对于课堂的教学活动。通过分析非言语行为的分类,功能,教师可以充分利用这些特点为实际课堂服务,提高学生的学习效率。