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言说权的缺失与获得——解读《他们眼望上苍》中珍妮在婚姻中自我意识的成长
被引量:
2
1
作者
郭雪霞
《外国语文》
北大核心
2013年第3期40-43,共4页
《他们眼望上苍》是美国黑人女作家佐拉·尼尔·赫斯顿1937年完成的一部小说。在小说中作者成功塑造了一个反抗传统习俗,大胆追求平等幸福婚姻的新女性——珍妮。珍妮共经历了三段婚姻。在第一段婚姻中珍妮体验到的是对爱情的...
《他们眼望上苍》是美国黑人女作家佐拉·尼尔·赫斯顿1937年完成的一部小说。在小说中作者成功塑造了一个反抗传统习俗,大胆追求平等幸福婚姻的新女性——珍妮。珍妮共经历了三段婚姻。在第一段婚姻中珍妮体验到的是对爱情的憧憬与幻灭;在第二段婚姻中她总是处于被支配的地位,生活在丈夫的光环之下,虽然有自己的思想,但是没有言说的权力和自由;在第三段婚姻中珍妮终于能够自由平等地表达自己的思想。通过对言说权的追求与实现,珍妮终于获得了独立的自我意识,成为一个反叛传统的独立的黑人新女性。
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关键词
言说权
缺失
获得
婚姻
自我意识
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职称材料
多维言说空间中的话语权
被引量:
5
2
作者
祝敏青
《语言文字应用》
CSSCI
北大核心
2005年第2期73-79,共7页
语言信息传送与接收的特性使言说空间呈现多维状态。话语权即受制于多维的言说空间。角色关系的多重性为个人话语权提供了选择的余地,也决定了话语权的多重界定。言语交际的双向性、动态性使话语权既包括话语言说权,也包括话语解释权。...
语言信息传送与接收的特性使言说空间呈现多维状态。话语权即受制于多维的言说空间。角色关系的多重性为个人话语权提供了选择的余地,也决定了话语权的多重界定。言语交际的双向性、动态性使话语权既包括话语言说权,也包括话语解释权。两套话语权系统既密切关联,又各自相对独立。将话语权放置于多维言说空间中考察,既是对话语行使权力的界定,又是对话语表达策略及交际界面的审视。
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关键词
多维
言说
空间
话语
权
角色关系
言说权
解释
权
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职称材料
对话型语文课堂教学初探
被引量:
1
3
作者
蔺焕林
《才智》
2009年第20期86-87,共2页
传统的"灌输型"语文教学忽视了对学生的创造性思维的培养,对此,新课标提出了"阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。"的新理念。"教学对话理论"是其包含的命题之一。建构对话型语文课堂,归还学生课...
传统的"灌输型"语文教学忽视了对学生的创造性思维的培养,对此,新课标提出了"阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。"的新理念。"教学对话理论"是其包含的命题之一。建构对话型语文课堂,归还学生课堂"倾听"权和"言说"权,是克服传统教学弊端,培养学生创新能力,建立和谐师生关系的有效途径之一。
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关键词
教学对话理论
对话型语文教学
倾听
权
言说权
原文传递
题名
言说权的缺失与获得——解读《他们眼望上苍》中珍妮在婚姻中自我意识的成长
被引量:
2
1
作者
郭雪霞
机构
肇庆学院外国语学院
出处
《外国语文》
北大核心
2013年第3期40-43,共4页
文摘
《他们眼望上苍》是美国黑人女作家佐拉·尼尔·赫斯顿1937年完成的一部小说。在小说中作者成功塑造了一个反抗传统习俗,大胆追求平等幸福婚姻的新女性——珍妮。珍妮共经历了三段婚姻。在第一段婚姻中珍妮体验到的是对爱情的憧憬与幻灭;在第二段婚姻中她总是处于被支配的地位,生活在丈夫的光环之下,虽然有自己的思想,但是没有言说的权力和自由;在第三段婚姻中珍妮终于能够自由平等地表达自己的思想。通过对言说权的追求与实现,珍妮终于获得了独立的自我意识,成为一个反叛传统的独立的黑人新女性。
关键词
言说权
缺失
获得
婚姻
自我意识
Keywords
words : voice
void
gain
marriage
self-consciousness
分类号
I712.074 [文学—其他各国文学]
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职称材料
题名
多维言说空间中的话语权
被引量:
5
2
作者
祝敏青
机构
福建师范大学
出处
《语言文字应用》
CSSCI
北大核心
2005年第2期73-79,共7页
文摘
语言信息传送与接收的特性使言说空间呈现多维状态。话语权即受制于多维的言说空间。角色关系的多重性为个人话语权提供了选择的余地,也决定了话语权的多重界定。言语交际的双向性、动态性使话语权既包括话语言说权,也包括话语解释权。两套话语权系统既密切关联,又各自相对独立。将话语权放置于多维言说空间中考察,既是对话语行使权力的界定,又是对话语表达策略及交际界面的审视。
关键词
多维
言说
空间
话语
权
角色关系
言说权
解释
权
Keywords
multi-language dimension
speech privilege
multi-role plays
language privilege
explanation privilege
分类号
H0 [语言文字—语言学]
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职称材料
题名
对话型语文课堂教学初探
被引量:
1
3
作者
蔺焕林
机构
天津市第一轻工业学校
出处
《才智》
2009年第20期86-87,共2页
文摘
传统的"灌输型"语文教学忽视了对学生的创造性思维的培养,对此,新课标提出了"阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。"的新理念。"教学对话理论"是其包含的命题之一。建构对话型语文课堂,归还学生课堂"倾听"权和"言说"权,是克服传统教学弊端,培养学生创新能力,建立和谐师生关系的有效途径之一。
关键词
教学对话理论
对话型语文教学
倾听
权
言说权
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
言说权的缺失与获得——解读《他们眼望上苍》中珍妮在婚姻中自我意识的成长
郭雪霞
《外国语文》
北大核心
2013
2
下载PDF
职称材料
2
多维言说空间中的话语权
祝敏青
《语言文字应用》
CSSCI
北大核心
2005
5
下载PDF
职称材料
3
对话型语文课堂教学初探
蔺焕林
《才智》
2009
1
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