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别忘了留守老人
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作者
袁缉辉
《社会》
北大核心
1996年第5期20-21,共2页
关键词
留学
人员
出国人员
特殊群体
短期
工作
长期居住
留
日
者
出国
留学
人员
紧张地工作
思想工作
知识分子
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职称材料
我校代表团访美取得丰硕成果
2
作者
Y.S
《济南大学学报(社会科学版)》
1994年第4期82-82,共1页
由校长李庆臻教授、副校长董操教授、外办主任袁士朴副教授三人组成的济南大学代表团,应美国宾夕法尼亚州艾丁堡罗大学邀请,于1994年7月31日至8月14日访问了美国.在美期间,完成了济南大学与艾丁堡罗大学建立友好学校关系的签约手续.根...
由校长李庆臻教授、副校长董操教授、外办主任袁士朴副教授三人组成的济南大学代表团,应美国宾夕法尼亚州艾丁堡罗大学邀请,于1994年7月31日至8月14日访问了美国.在美期间,完成了济南大学与艾丁堡罗大学建立友好学校关系的签约手续.根据协议,我校每年将向艾丁堡罗大学派出2至5名访问学者和2名留学生,我校每年将接收对方10至20名短期留学生.两校的合作将会促进中西文化的交流,促进两校的教学和科研事业的发展.
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关键词
济南大学
代表团
中西文化
美国宾夕法尼亚州
短期
留学
马里兰大学
访美
留学
生
教学和科研
专业设置
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职称材料
日韩留学一键通
3
作者
刘洋
《招生考试通讯(高考版)》
2012年第6期20-21,共2页
学在日本 留学日本一般分为两种:一是去日本读语言类学校《包括预科》,二是去日本读专业类学校(包括大学、短期大学、专门学校等)。
关键词
留学
日
本
一键通
日
韩
短期
大学
学校
原文传递
学びの体験を学習者自身の人生に位置づける—3年度にわたる中国西部大学日本語学習者訪日研修の実践研究から—
4
作者
今井なをみ
古屋憲章
《日语教育与日本学》
2017年第2期66-81,148,共17页
本研究は、3年度に渡り行われた中国の日本語を主専攻とする大学生を対象とした訪日短期留学プログラムに関する実践研究である。本実践研究は、実践者らによる協働的省察に支えられた生成·探求型の教育研究であり、実践研究のサ...
本研究は、3年度に渡り行われた中国の日本語を主専攻とする大学生を対象とした訪日短期留学プログラムに関する実践研究である。本実践研究は、実践者らによる協働的省察に支えられた生成·探求型の教育研究であり、実践研究のサイクルによって実施された。本稿では、研修を形づける方針や教育コンセプトに焦点を当て、それらが更新されるプロセスを記述する。記述を踏まえ、研修が自身の人生·生活·日本語学習等のこれまでの体験とそれらをとおして得られた学びの関係を、自身の将来像とともに捉え返せるような機会を提供していたこと、および日本語学習者にそのような学習環境を提供する重要性を述べる。
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关键词
訪日短期留学プログラム
中国の大学で
日
本語を主専攻とする学生
対話
省察
専業
日
語基礎段階からのキャリア形成
原文传递
题名
别忘了留守老人
被引量:
1
1
作者
袁缉辉
出处
《社会》
北大核心
1996年第5期20-21,共2页
关键词
留学
人员
出国人员
特殊群体
短期
工作
长期居住
留
日
者
出国
留学
人员
紧张地工作
思想工作
知识分子
分类号
C913 [经济管理]
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职称材料
题名
我校代表团访美取得丰硕成果
2
作者
Y.S
出处
《济南大学学报(社会科学版)》
1994年第4期82-82,共1页
文摘
由校长李庆臻教授、副校长董操教授、外办主任袁士朴副教授三人组成的济南大学代表团,应美国宾夕法尼亚州艾丁堡罗大学邀请,于1994年7月31日至8月14日访问了美国.在美期间,完成了济南大学与艾丁堡罗大学建立友好学校关系的签约手续.根据协议,我校每年将向艾丁堡罗大学派出2至5名访问学者和2名留学生,我校每年将接收对方10至20名短期留学生.两校的合作将会促进中西文化的交流,促进两校的教学和科研事业的发展.
关键词
济南大学
代表团
中西文化
美国宾夕法尼亚州
短期
留学
马里兰大学
访美
留学
生
教学和科研
专业设置
分类号
G649.28 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
日韩留学一键通
3
作者
刘洋
机构
辽宁
出处
《招生考试通讯(高考版)》
2012年第6期20-21,共2页
文摘
学在日本 留学日本一般分为两种:一是去日本读语言类学校《包括预科》,二是去日本读专业类学校(包括大学、短期大学、专门学校等)。
关键词
留学
日
本
一键通
日
韩
短期
大学
学校
分类号
G649.313 [文化科学—高等教育学]
原文传递
题名
学びの体験を学習者自身の人生に位置づける—3年度にわたる中国西部大学日本語学習者訪日研修の実践研究から—
4
作者
今井なをみ
古屋憲章
机构
早稲田大学
出处
《日语教育与日本学》
2017年第2期66-81,148,共17页
文摘
本研究は、3年度に渡り行われた中国の日本語を主専攻とする大学生を対象とした訪日短期留学プログラムに関する実践研究である。本実践研究は、実践者らによる協働的省察に支えられた生成·探求型の教育研究であり、実践研究のサイクルによって実施された。本稿では、研修を形づける方針や教育コンセプトに焦点を当て、それらが更新されるプロセスを記述する。記述を踏まえ、研修が自身の人生·生活·日本語学習等のこれまでの体験とそれらをとおして得られた学びの関係を、自身の将来像とともに捉え返せるような機会を提供していたこと、および日本語学習者にそのような学習環境を提供する重要性を述べる。
关键词
訪日短期留学プログラム
中国の大学で
日
本語を主専攻とする学生
対話
省察
専業
日
語基礎段階からのキャリア形成
Keywords
the short-term study abroad program of Japan
Chinese university student whose primary major is Japanese
dialogue
reflection
career formation from basic stage of Japanese major
分类号
H36 [语言文字—日语]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
别忘了留守老人
袁缉辉
《社会》
北大核心
1996
1
下载PDF
职称材料
2
我校代表团访美取得丰硕成果
Y.S
《济南大学学报(社会科学版)》
1994
0
下载PDF
职称材料
3
日韩留学一键通
刘洋
《招生考试通讯(高考版)》
2012
0
原文传递
4
学びの体験を学習者自身の人生に位置づける—3年度にわたる中国西部大学日本語学習者訪日研修の実践研究から—
今井なをみ
古屋憲章
《日语教育与日本学》
2017
0
原文传递
已选择
0
条
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参考文献
引证文献
统计分析
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