早期天师道文献高新生率词汇部分考察

本文用描写词汇学的方法,从早期天师道文献词汇中,找出了六个新生率超过50%小类,就词汇新质与旧质之间的关系作了考察,发现词汇新质不仅为表达新概念而产生,也为翻新旧概念的表达形式而产生。

电子商务英语词汇“创新组合”特征及其翻译

随着互联网技术发展和商务活动的日益频繁,电子商务英语词汇日益丰富,总结其词汇创新特点并探索其翻译规律有助于商务活动的开展。

美国英语词汇创新发展中的社会因素研究

美国英语作为英语最为重要的语言变体之一,在语言变异的过程中不仅受到语言发展自身变化和地域的影响,还受到社会、民族、文化、政治、经济等诸多因素的影响;而词汇的发展最能体现出社会因素的影响。从社会语言学的角度出发来研究各种社会因素与美国英语词汇发展的关系,可以发现各种社会因素在美国英语的形成和创新发展过程中起到不可以忽视的决定性作用。

俄语旅游领域中的词汇创新

在中俄旅游交流日益深入的背景下,本文以俄语旅游文本为对象,分析了旅游领域中的词汇多样性现象。通过分析,了解俄语旅游行业的语言面貌,有助于国内旅游行业在对俄营销的过程中选择正确合适的语言策略,有助于提高俄罗斯游客的心理舒适度。

基于“供给侧”改革思维下高职英语词汇教学创新研究

词汇教学是英语学科教学的根基部分,它对学生英语的听、说、读、写方面能力均有影响。基于此,本文结合“供给侧”改革思维,着重对高职英语词汇教学创新方法进行探究,以达到明确学科教学要点,提升学生知识学习效率的目的。

从美国电视剧《六人行》中幽默造词现象谈汉英词汇翻译创新

美国情景电视剧《六人行》中频繁出现富有创新的幽默造词现象,分析其显著特征,演绎其造词基本原则,不但有助于更好地鉴赏《六人行》,而且有助于揭示语言交流的生动性,丰富汉英两种语言之间的灵活转换,为英语学习,特别是词汇学习提供有益的参考。

数据驱动视角下的大学英语词汇教学创新研究——基于《习近平谈治国理政》多语种数据库综合平台的案例分析

本文从数据驱动视角出发,探讨了《习近平谈治国理政》多语种数据库综合平台在大学英语词汇教学创新中的应用价值和实施路径。首先,文章从语料库语言学角度分析了该数据库提供丰富的真实语料、支持定量分析等优势。然后,从二语习得理论视角,文章提出了利用数据库增加语言输入、输出、强化词汇使用的教学策略。此外,文章还详细梳理了数据库在英语词汇教学中的具体应用路径,如进行备课、互动教学、作业设计等。研究发现,该数据库立足“育人”与“育才”,为学生提供了丰富的语言学习资源,能有效提高词汇学习体验,并为大学英语词汇教学创新提供了有益的补充和支持。

从英语的演变看英语新词

从整个英语的发展变化来看,既有源自内部因素的影响,又有源于外部因素的影响。从英语内部变化来看,在类推和重新分析作用下产生了词汇的合成、转换、派生、缩略、拼缀、逆成、词义的缩小和扩大等等语言的变化,充分体现了语言使用者的创造力。英语和其它语言的接触会产生外部变化,包括借用词语、语言趋同、语码转换、语码混合等现象。

跨语际字母词的生存机制和词汇创新

外来词是语际间的词汇创新.对近10年来《人民日报》中字母外来词的定义、分类、构成方式、生存机制、词汇创新等问题进行研究,试图分析汉语字母外来词内在的演变规律,以期对研究汉语外来词的翻译、词典编撰以及语言规范化有所参考.

高中英语词汇创新教学模式

词汇是英语学习的基石和提高高考英语成绩的敲门砖,阅读和写作能力的提升也与词汇的记忆和掌握是密不可分的。词汇量的大小直接决定着学生成绩的高低,而如何去破解英语词汇记忆这个痛点,就显得尤为重要。传统的英语词汇教学方法,老师教,学生记,领读、跟读,听写、过关,老师教的累,学生记得苦,效果不理想。尤其是对初中英语成绩一般,甚至对英语没有多大兴趣的学生来说,词汇的学习和记忆更是一个顽疾。所以,在高中阶段,我们要想方设法找到一些有效的办法,让大部分学生能慢慢改变对英语尤其是词汇学习的态度。进而,逐步提高他们的英语成绩,让他们体会到努力之后收获知识的乐趣。

OBE教育理念驱动下的翻转课堂对民办高校 英语词汇教学改革的促进作用研究

本文探讨了在成果导向教育(OBE)理念下,翻转课 堂模式在民办高校英语词汇教学中的应用与成效。研究通过实证 分析,评价该模式对词汇教学的革新作用,旨在提升学生的词汇 掌握水平,并激发其学习的积极性和自主性。本研究也发现翻转 课堂模式有效弥补了传统教学方式中存在的局限性,通过促进学 生自主探究与深度学习,进一步推动了教学效果的提升,为词汇 教学提供了创新的路径,并对民办高校英语教学的改进具有重要 启示。

从认知语言学角度看阅读过程中的隐喻思维

本文从认知范畴的角度论述了隐喻与认知,隐喻与语言的关系,指出了隐喻产生和存在的必然性及必要性.结合隐喻的特点阐述了隐喻是人类认知世界不可缺少的工具及隐喻的语义特点为人类进一步认识世界创造条件的观点,并提出了如何利用隐喻思维培养提高阅读能力的具体方法.

从“九分得意”到“浅闺”——论《阿Q正传》的原创性

《阿Q正传》作为世界文学名著,除了体现在高超的艺术水准和深刻的思想性之外,其独特魅力还在于突出的原创性。具体说,这篇小说的原创性体现在以下几个层面:体例创新;笔法创新;思想创新;词汇创新。

试谈"9.11事件"后英语词汇的发展

英语的词汇是不断发展变化的,新词大量出现,旧词汇被淘汰,有些词被赋予更广泛的含义和新的内涵外延。词汇意义的发展受社会因素的制约和影响,社会历史事件在词义的变化中也起到了很大的作用。对美国9.11事件有关的描述,就是词汇发展和创新的很好的例证。

语言中的性别歧视再思考

语言中性别歧视现象的研究通常是探讨语言文字中包涵的对女性的偏见。语言是传递思想的工具,文字是一种客观存在。语言的色彩并不是语言的本质属性,因而是可变的。与其说性别歧视存在于语言中,不如说是存在于我们的思想中。消除性别歧视的方法不应该是创新词汇,而应该是创新意识。

浅析意识流小说的语言特色

意识流小说具有词汇创新、句法变异、语义变异的语言特点,其语言的美学特点表现为流动性、混杂性和呈现性。

词汇-语法创新的语言模因论解读——以英语非作格动词“致使化”为例

词汇的使用有时会"创造性地"突破其惯有的语法属性限制,在新的句法环境中获得新用法。现有文献主要从纯句法理论视角对相关创新用法加以阐释,但对相关语言现象产生的外部动因、语言基础等问题没有甚至不必给予合适的解读。笔者拟以英语非作格动词"致使化"为例,引入语言模因论的全新视角,探讨上述相关问题,一方面可深化对该词汇-语法现象的认识,并为相关词汇-句法创新现象的类似探讨提供参考,另一方面可以补充、丰富不同理论或流派视角下有关词汇-句法问题方面的探讨。

粤东闽南语的分群

本文采集潮阳、惠来、陆丰和海丰四个闽南语语料,再加上两个传统福建闽南语代表—泉州和漳州语料,以共同闽南语系统(Common Southern Min:CSM)作为参照,严格确认韵母合并、调类合并和词汇创新等20项音韵创新。基于这些共同创新项,利用Camin-Sokal算法,为这六种闽南语进行分群。结果发现:泉州闽南语和潮阳、惠来闽南语为同一群;学界一直以来认为属于'潮汕片'的陆丰和海丰闽南语,应当归属漳州片。本文揭示了粤东闽南语与福建本土闽南语的历史渊源。

語言接觸與“任何”“任什麽”的形成

'任何''任什麽'都是漢語中表達周遍義的常用詞。它們的出現跟漢語舆蒙古語、拉丁語、英語的接觸有密切關係,是通過翻譯外來文獻實現的。其中'任何'在明末與晚清兩次獨立出現,創新於明末的'任何'因社會政治因素没有擴散開來;創新於晚清的'任何'則因處於崇尚西學的社會背景下而於很短時間内在知識階層中擴散,並逐漸進入了大衆語言。