督导双方对谘商督导关系知觉之配对研究

本研究针对一个督导配对一学期之完整督导历程进行研究，采历程研究及配对研究设计，藉由分析受督导者与督导者对督导关系重要事件的观点，以了解双方知觉督导关系的内涵与异同。研究发现：(1)受督导者知觉的督导关系为：督导关系重要事件包括人际互动沟通、情感连结状态，及专业介入冲击三类。督导者知觉的督导关系为：督导关系重要事件包括人际影响状态、情感密切和谐，及专业权力展现三类；以及(2)比较双方对督导关系的观点後发现，双方知觉的一致性有不同程度的组合，形成知觉相似型、知觉相错型、知觉相歧型，以及知觉独立型等四种关系知觉类型，且各阶段皆以知觉独立型所占比例最高。

受督导者知觉之谘商督导关系历程及督导关系事件研究

本研究旨在了解谘商督导中受督导者对谘商督导关系历程之知觉，同时了解受督导者观点的督导关系事件。采历程研究之重要事件报导法收集资料，研究对象爲二位硕士层级之受督导者，一学期中历次个别督导过程皆接受录音，每次督导後受督导者立即填写「督导关系评量表」、「督导关系重要事件记录表」，并接受事後访谈。研究结果爲：(1)受督导者知觉到整体督导关系历程至中後期仍有变化历程；(2)受督导者知觉到二种关系的样态，包括回馈情感而知觉连结、教导专业而发展学习，突显督导关系的特徵。其次，受督导者知觉到影响督导关系的互动，包括投入情感程度影响情绪感受、展现权力程度影响位阶知觉、执行评量态度影响揭露行爲三种，突显影响督导关系的互动因素。本研究根据研究结果，对督导实务工作及未来研究提出建议。