警务化管理模式下指导员能力提升的途径

警务化管理模式下的指导员不是任何人都能胜任的，他（她）需要具有相当的能力。而指导员能力的提升是一项复杂系统的工程，不可能一蹴而就。严把进口关，从源头上提升指导员能力；建立多方位管理体制，从体制上提升指导员能力；创建学习型指导员队伍，从学习和培训中提升指导员能力；成立指导员协会，开展指导员沙龙活动，举办指导员职业技能竞赛。

浅谈公安院校学生主体性警务化管理模式的构建设想

从目前的公安院校对学生的管理情况来看,所采取的警务化管理没有从学生培养的角度出发加以调整和完善,导致管理中没有将学生的主体性体现出来,如何让学生正确认识警务化管理,公安院校要具备公安职业素质的培养,就要将学生主体性警务化管理模式构建起来。本论文针对公安院校学生主体性警务化管理模式的构建设想展开研究。

警务化管理模式与学生主体性问题探讨

公安院校学生管理在公安教育中具有重要的地位和作用,近年来,对警务化管理模式的理论和实践有着多种探讨,但从阐释学和制度发生学上看,警务化管理模式无一定之规,它只是一种教育管理理念而并非是唯一的制度,它具有地方性、历时性。因此,在不同时期它有不同的内涵,究其原因是社会的需求和公共选择的结果。具有时代特色的现代大学生以及市场经济社会对公安教育的要求,从内外两个方面促使公安院校学生管理兼具管理、教育、服务的职能,其契合点就是在警务化管理中凸现学生主体性。通过将学生主体性与警务化管理的有机结合,并适当把握原则,最终实现学生的自我管理和自我教育。

司法警官职业类院校新形势下基于警务化管理模式必要性研究

司法警官职业类院校是我国培养司法行政及监狱戒毒系统警官的高等院校,作为特色行业办学,要始终坚持以人为本,以学生为服务对象,重视学生作为主体的社会地位,充分发挥学生的主观能动性,也要根据司法警官职业类院校学生的自身特点,合理运用警务化新管理模式,这既是方法,也是手段。本文以此为出发点,对司法警官职业类院校在新形势下基于警务化管理模式的必要性进行研究。

提升学管干部素质 规范公安院校警务化管理

公安类高校由专科学校升格为本科院校以后,其人才培养模式、目标都应该且必须有根本性的变化。学生管理工作也不可避免地面临着许多新情况新问题,呈现出许多新特点。在新的历史起点上,必须构建以教学为中心、以人为本的警务化管理新模式。科学化规范化的警务化管理模式,要求建立一支事业心强、管理艺术娴熟、人格魅力高尚、心理素质良好、法治素质较高的学管干部队伍。

警务化管理背景下的公安院校学生工作治理体系改革探析

党的十九届四中全会通过了《中共中央关于坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化若干重大问题的决定》。本次会议体现了新形势下对党和国家事业的深远考虑和科学谋划。公安院校学生工作既是公安院校治理的关键环节和重要内容,也是实现立德树人、为警育才的重要保障和有效途径。该文以公安院校学生工作治理体系改革为视角,梳理当前警务化管理背景下学生工作的短板与不足,分析了内在原因,并有针对性地提出改革的一些构想。