警务培训对于公安工作效果的影响因素及内在机理探究——基于N省546份警务培训问卷数据分析

基于期望差异理论和理性选择理论,解构警务培训内容与方式对公安工作效果的影响因素及内在机理,并在此基础上考察培训满意度与民警个人发展的链式中介作用以及民警工作年限的调节作用。研究发现:培训内容与方式对公安工作效果具有显著的正向影响,培训满意度和民警个人发展在培训内容与方式对公安工作效果的影响过程中具有链式中介作用,民警工作年限对于民警个人发展对公安工作效果的影响具有负向调节作用。基于研究结论,从丰富警务培训内容与方式、关注民警个人发展与现实需求、完善警务培训效果评估机制、构建区域警务培训协作机制4个方面提出增强警务培训效果的建议。

警务培训效果异质性分析与跃升路径探究——基于X省3071份警务培训问卷数据分析

基于大样本数据多维度纵深比较分析警务培训效果异质性,对于寻找提升警务培训整体效能的路径具有重要价值。通过对×省3071份警务培训问卷数据分析后发现,警务培训效果会因民警的年龄、工作年限、性别、受教育程度和警衔的不同而产生差异。最后针对研究分析结果,对警务培训效果的跃升路径提出建议。

创新警务培训模式 提高民警实战能力

随着我国进入全面建设小康社会,加快推进社会主义现代化的新的发展阶段,社会治安形势也日益严峻,公安机关担负的任务更为艰巨。但是,从目前公安队伍的素质和技战术水平看,无论是警务指挥人员的指挥管理能力,还是民警的技战术水平,与现实公安工作的需要相比存在着很大的距离。严峻的形势对警务培训工作提出了更高的要求,加强和改革警务培训工作,尽快提高公安队伍的整体素质和警务技战术水平,担负起预防打击犯罪、优化社会治安环境、维护社会稳定的历史重任,成为新形势公安机关的一项战略举措。

两岸四地警务培训问题研究

两岸四地联系日益紧密,接触日益频繁,开放与合作逐步深入,警务执法培训合作成为必然趋势。从警务培训理念的实战化、教学的规范化、管理的科学化等三方面进行研究,以期对未来两岸四地的警务培训工作有更加深刻的理解和认识,努力提升警务培训的能力和水平。

广西与东盟警务培训合作课程的目标模式研究

以泰勒的"目标模式"设计警务培训合作课程具有可操作性和高效率。广西与东盟警务培训合作课程目标模式设计有清晰而明确的目标取向、目标来源和哲学与心理学滤网;在选择经验中有切合实际的选择原则,正式和非正式约束机制;在经验组织中,将理论知识和实践知识整合作为培训课程开发的中心环节,根据学习经验组织要素和结构要素理论对职业能力的分析和分解;在课程评价中对课程大纲和课程建设、教学过程和实施效果进行科学评价,探索了广西与东盟警务培训合作课程目标模式的建设路径。

广西与东盟警务培训中师资合作与交流初探

随着中国—东盟自由贸易区的建立,广西与东盟各国交往关系不断密切,出现了对跨境警务人才的需求和处理非传统安全问题的需要,凸显了警务培训师资方面的合作与交流之必要。在中国与东盟国家间警务合作的框架下,对广西与东盟国家间警务培训之师资合作与交流的渠道、原则、内容和方法的探讨无疑对未来自贸区一体化构想的实现、对广西的发展无疑起着重要作用。

现代警务培训应选择的教学手段

现代警务培训,要求突出受训者的主体地位,注重教学资源的系统集约和教学过程的整体优化。现代警务培训的这些新变化,要求警务培训工作必须重新审视现代教学手段的选择、确定和运用。

新加坡警务培训员制度考察及经验启示

在新加坡警务培训体系中,对于从事教育训练工作的培训员的素质及从业标准有着较为严格的要求,已形成包括选拔、训练、考核及轮换等环节在内的完备制度,成为提振警务工作的有力保障,是新加坡警察教育体系的重要特色之一。其相关经验为我国公安师资队伍建设发展提供了有益的启示和借鉴。

基于云平台的澜湄国家多语言联合警务培训平台设计

随着云南与周边东盟国家的警务合作日益紧密,多国联合警务培训的契机已经到来。澜湄国家警务合作存在多元化发展趋势,这就为联合警务培训提出了挑战。然而,培训最大的难度在于语言的不统一。本文设计基于云平台的澜湄国家多语言联合警务培训平台,将培训课程采用云存储、转译和和推送的方式,提供多语种网络课程、资源检索、在线答疑、警务论坛等服务,解决多语种信息共享技术问题,保证不同国家在使用本国母语的基础上实现培训课程的同步统一。系统不仅能够提高多国警务培训的效果,同时能降低联合培训成本,为积累联合培训资源奠定基础。

共同体视域下粤港澳大湾区警务培训协作机制建构路径

通过梳理粤港澳大湾区警务培训体系差异,优势整合,经验互补,在未来粤港澳大湾区警务培训协作共同体机制构建上,应考虑的主要路径为:构建“职业技能+学科体系”理念下的认知共同体,构建“国家认同+心理融合”意识下的情感共同体,构建“教育联盟+科研联合”体系下的行为共同体。

关于加强社区警务培训的几点思考

随着上海警务改革的不断深化，建立了以防范为主的“勤务联动”、“网格化巡逻”、“三警合一”、“信息网络化”等多种形式的警务运行机制，体现了国际化大都市社区警务的特点，这对维护社会治安秩序，打击违法犯罪活动，起到了积极的作用。但随着社区警务改革的不断深化，派出所民警日益感到现在的社区警务要求越来越高，他们在日常工作中也遇到一些难题，希望把这些问题在日常教育训练中，从理论和实践相结合上及时加以解决，切实做到教育训练和工作实践相结合，不断提高社区民警的工作能力。现将本人走访的派出所对这些问题的思考归纳如下。

国际警务培训中“讲好中国故事”的创新实践研究

一、讲好中国故事是增强"四个自信"的必要实践新时代如何让世界了解真正的中国,需要世界客观地看,需要中国用心用情地说。习近平总书记指出,全党必须高举中国特色社会主义伟大旗帜,牢固树立中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。

粤港警务培训合作机制新探索

经过多年的探索和努力,香港警务培训部门在将资历框架引入教育培训工作方面积累了丰富的经验,无论在培训成果的社会认可,培训课程的质量保证,还是学员终身学习发展等各方面,都形成了一套较为完善的资历架构认证体系,这对于推动警务教育培训的终身学习机制起到了积极作用。香港警察学院、入境事务学院和惩教署职员训练院在培训工作中引入资历框架,具有非常鲜明的特色。

对外警务培训中社会主义核心价值观的国际传播

国际传播能力建设是提升我国文化影响力、增强文化自信的必然要求。社会主义核心价值观是中国文化国际传播的核心内容。由于警察特定的职业属性和价值规范,国际安全执法合作中的对外警务培训成为传播社会主义核心价值观的重要平台。在外警培训中推进社会主义核心价值观的国际传播,要根据外交、公安工作的形势任务,尤其是培训对象的特征等现实条件,采取多种有效的实施策略:发挥警察职业特色和民警价值观优势;推进知、情、意一体化传播;以中华传统文化为载体;用当代中国故事诠释中国价值;坚持双向平等的文化交流和价值互鉴,从而通过外警培训的有利渠道不断增强社会主义核心价值观的国际影响力。

提升民警培训警务化管理水平研究

人民警察队伍要有铁一般的纪律作风,各级教育训练部门在组织培训时,不仅要提高学员的业务能力,还要通过警务化的管理,培养民警的忠诚、服从、廉洁和纪律意识。但是在当前的民警培训管理中,还存在纪律松散、机制落后、手段单一、标准不细等现象,需要在顶层架构、制度建设、标准设定、干部培养等方面下功夫,对这些问题予以纠正,从而提升民警培训的警务化管理水平。

警务技能在盘查决策中的作用与影响研究

盘查决策是警务人员在执行职务时,根据情报信息和专业知识,对个人、车辆、行李等进行检查、询问和判断,以鉴别是否存在潜在危险,并采取相应的法律行动的一种专业技能。盘查决策的准确性、效率、公正性和安全性对于公共安全的维护至关重要。然而,在现实工作中,由于各种因素的影响,警务人员的技能水平和表现存在差异。因此,本文将对警务技能在盘查决策中的作用和影响展开分析,旨在深入了解警务人员在执行任务时面临的挑战,并提供改善措施。

浅谈在职民警警务技战术培训的“警示”教学法

“警示”教学法是一种比较切合在职民警特点的教学方法。这种教学法是让学员执行模拟实战的训练任务 ,教师扮演犯罪嫌疑人抓住学员练习中的漏洞进行反抗 ,给学员以“警示” ,并通过讨论得出理论性的原则、方法等 ,继而进行强化训练的教学方法。此方法贴近实战 ,既能激发民警学习兴趣 ,又能教育民警树立敌情观念 。

谈优化警务技能培训教学方案的检验方法

文章根据优化警务技能培训课程教学方案实例,依据其性质和所需要解决的问题,对总体的特征建立检验假设,选定适当的检验方法,根据样本所提供的信息,确定教学方案改革的有效性。

基于资历框架的粤港警务培训合作机制探索

资历框架在培训成果认证方面发挥着重要作用,将资历框架引入警察培训工作具有重要意义.借鉴香港警务培训引入资历框架的成功经验,以粤港两地警务培训合作为基础,探索粤港两地资历框架的成功实施。本文提出基于资历框架的粤港警务培训合作机制,包括加强沟通广泛调研,将警务培训课程纳入资历框架认证,建立资历框架运行保障机制,在粤港资历框架合作的基础上,实现警务培训成果互认等四方面的做法,以期构建全新的内地民警培训模式,不断提高警务培训质量.

我国警务技能培训状况及对策

警务技能培训是提高人民警察战斗力的一项基础性工程。然而,目前我国公安民警的体能素质、警务实战技能与当前对敌斗争的需要还存在着一定的差距。本文分析我国警务技能培训的现状,并提出相应对策。