问题情境教学法在社区警务教学中的运用

在社区警务教学中运用问题情境教学法,可以通过特定问题情境的设计和小组讨论的形式将警务理论知识与开展公安实践工作所需的各项技能有机结合起来,调动了学生的积极性,实现了理论与实践的紧密结合。为了更好地发挥问题情境教学法在社区警务教学中的作用,要注意问题情境的设计,优化小组讨论形式,安排好讨论时间,做好对讨论结果的评价总结等工作。

浅析GIS技术教授在警务教学中重要性

GIS技术对当今社会的影响越来越大,同时对警务教学的辅助作用也越来越强。在国际上警用GIS已经成为警务事务处理的主要智能辅助决策系统,大部分国家已开始使用或试运行警用GIS。通过分析当前国内的警务教学形式,以及在警务教学中开展GIS技术教授的必要性和可行性,认识到开展GIS技术教学已经成为当前警务信息化发展的趋势。

警务教学片解说工作初探——以《铁路站车查缉教学片》为例

随着现代教育技术的发展,电视教学片在社会各领域的应用越来越广。警务教学片的制作团队成员既要精通电视媒体的传播规律和制作方法,又要对警务常识和专业知识有一定了解。教学片的后期配音工作是教学片的再创作。配音员对于稿件的播读是除了画面之外的第二种传播载体。而很多警务教学片的配音员大都是传媒机构的主持人或播音员兼职,这就会出现问题。尝试以此作为切入点,以作者担任配音参与制作的《铁路站车查缉教学片》为例,对警务教学片解说工作加以剖析。

“互联网+”线上警务教学综合评估与分析

在新冠肺炎疫情防控期间,公安院校“互联网+”在线教育模式得以广泛应用。超星学习通、钉钉办公、腾讯课堂等在线教育平台,为教师带来了更好的授课体验,让学生有更加广泛参与课堂互动。这为公安院校更好开展“互联网+”线上警务教学积累了宝贵经验,提供了新的思路。

新媒体语境下警务教学内容的影像化传播

在新媒体高速发展的时代背景下,警务教学内容应该充分利用影视技术优势,大力提高与影像化传播方式的适应度和融合度,以警务教学内容影像化传播的形态特征为根本,分析警务教学内容影像化传播的优势,并创造性地将影像化传播应用于警务教学,为培养实践应用型人才提供更多的教学手段,实现教育教学的创新发展。

英语涉案影视剧在警务英语教学中的应用研究

英语涉案影视剧作为一种优质的警务英语教学资源,在警务英语教学中展现出极大的应用潜能。此类影视剧能够有效调动学生的积极性与参与热情,助力学生掌握更为地道的警务英语表达,并加深他们对外国警务技术、制度及文化的理解。在警务英语教学实践中,教师应依据教学内容精选适宜的英语涉案影视剧,并坚持在教师主导下实施多层次的教学实践活动,同时改进和完善对学生学习效果的评估方式。在引入英语涉案影视剧教学时,务必严格把控剧目质量,并在赏析的过程中注重引导学生进行中外警务体系的对比分析。

中华优秀传统文化融入警务英语教学策略

《教育部高等教育司2024年工作要点》指出,高校要充分发挥育人功能,以学科相融、协同创新为抓手,深入挖掘各门课程的思想政治教育内容,促进专业课程与思想政治理论课同向同行。基于课程思政理念,培养理解中华优秀传统文化和社会主义核心价值观的大学生,坚定文化自信,增强文化领悟能力,提升当代公安院校大学生的综合素质,是当前公安院校警务英语教学改革应该突破的重点。中华优秀传统文化融入警务英语教学过程中,教材内容价值导向有待提高,教师对中华优秀传统文化认识不深,警务英语教学方式较单一。为了更好实现警务英语教学与中华优秀传统文化的融合,应调整警务英语课程设计,提高公安院校英语教师综合素质,充分利用教学云平台及数字资源,将课堂内外有机融合。

武术散打技术在警务技能教学中的实战应用

文章通过分析武术散打技术的特点以及警务工作的实际需要,探讨了如何将武术散打技术融入警务技能教学中,以提升警务人员的实战能力。文章详细介绍了武术散打技术在警务技能教学中的应用和训练方法,同时分析了在实际应用过程中可能遇到的问题和解决方法,为提升学员的实战能力提供了重要的参考和借鉴。

警务车辆驾驶教学的改革探索——以北京警察学院为例

警务车辆驾驶教学是立足公安实际,在安全驾驶的基础上融入具有公安鲜明特色的重要课程,对提升民警安全驾驶意识,平稳驾驶心态,控制车辆能力,涉车技战术运用等方面具有重要作用。在教学中,应贴近公安实战,以受训部门实际需求为导向,构建出警务车辆驾驶教学的课程体系,推动民警警务驾驶技能水平的提升。

运用现代警务教学手段应处理好的几个关系

现代警务教学手段是随着科学技术的不断发展,以及在公安教育领域中的不断运用而发展起来的新兴教学手段,具有传统警务教学手段无法比拟的特殊功能,运用中,必须正视矛盾,并逐一化解与警务教学过程中其它各要素的关系。

略论警务英语教学

通过对警务英语教学的指导思想、主要特征、教学内容和教学改革建议进行分析和论述,得出警务英语教学应着眼于"实战性"的必然结论。

教育技术学最新进展对警务实战教学影响的前瞻性研究

从国外警务实战教学培训发展方向和教育技术学最新进展的视野角度,研究探讨警务实战教育培训发展方向和趋势是一个新尝试。而重点建设高质教官队伍、重视开展实战教学设计、重视传统权威教学手段、重视研发现代教育技术、重视通过教学绩效评估实现教育的最优化、教学培训质量不能完全依赖现代教育技术等则更可能是符合我国警务实战教学发展实际的未来发展战略方向。

警务实验教学信息化管理平台建设探析

警务实验教学信息化平台的建设,是警务实验教学内涵建设、实验教学管理模式转变的需要。在遵循实验教学规律和特点基础上,通过对警务实验教学信息化管理平台的明确定位,设置信息发布、实验教学管理、实验项目管理、实验室智能化管理、实验教学仪器设备管理、实验室效益评估等多个模块,实现了对警务实验教学的全程管理,构建了网络化、信息化的警务实验教学环境,进一步促进了实验教学资源的开放、共享和有效利用,提高了实验教学管理和决策的科学性。

情景教学法——警务英语教学的有效途径

培养学员的语言交际和应用能力是公安院校警务英语教学的主要目标,语言能力培养是一个学习、模仿加实践的综合过程。情景教学法的特色是言、行、情融为一体,其核心是激发学生的参与意识。情景教学法兼顾了语言知识和语言运用能力的培养,是外语教学中行之有效的方法之一。

翻转课堂在警务实战教学中的探索

传统公安警务实战教学中,教师(或教官)在课堂上讲解,学生(或学员)进行练习,学员的创造力无从展现。学员在练习时,教官很难面面俱到指点学员,很多基层民警没有办法进行集中授课,让民警自已训练,教官不能在身边答疑解惑,还不如让学员在各自单位自学警务实战知识,集中培训时去练习动作和战术技能。这样就增加了学员与教师之间的交流时间,这就是翻转课堂。

法科学双语语料库与公安院校警务英语教学

法科学双语语料库的研制可以帮助解决公安院校警务英语教学中亟待解决的大纲和教材建设等问题,对警务语言工具书和双语专科警用词典的编纂以及专业词汇的教学将起到不可替代的作用。其研制设计既应遵循语料库语言学的一般规律,又应充分考虑公安领域的实际需要。

警务英语口语教学中语境化输入研究初探

试以系统功能语言学家韩礼德的语境理论(Halliday&Hasan1985/89)、Kramsch(1993)的语境划分方法及Krashen(1985)的输入假说为基础,把"语境化输入"和大学警务英语口语教学相结合,分析在警务英语口语教学中开展语境化输入研究的理论背景、必要性、内容和实践意义,以期对警务英语口语课堂教学乃至大学英语口语教学提供理论依据和指导。

运动生物力学在警务技能教学徒手防卫与控制中的运用

运动生物力学主要研究人体运动的力学规律以及运动状态改变的原因,它既能帮助警体教师对人体的各种警务技能动作有更深入的理解,又有助于警体教师正确评价学员的运动技术动作,使学员合理运用警务技能动作,进而提高警务技能。

基于“输出驱动假设”的警务英语教学策略研究

本文对基于"输出驱动假设"的警务英语课堂教学策略进行了探讨,将传统的侧重输入的警务英语教学转变为输入与输出相结合的教学模式。探讨符合教学规律并注重提升学生语言能力与专业能力的教学策略,以期培养出适应当今国际发展趋势的高素质警务人员。

香港“武力使用教官训练课程”对公安院校警务技战术教学的启示

香港警察被誉为亚洲"最优秀的警队",其高质量的警务实战训练在国际警坛上享有盛誉。为保持训练效果,香港警务处枪械训练科设置了为期42天的"武力使用教官课程班",目的在于培养素质高超的警务实战教官,为实战训练服务。与香港警方的武力使用训练课程相比较,内地公安院校的警务技战术教学仍存在较多需要改进的地方。应借鉴香港武力使用教官课程训练内容,提升公安院校警务技战术教学水平。