论警察法学之法学学科定位——从我国警察人才建设谈起

警察人才是警察队伍建设和警务运行的第一资源,是为经济社会发展护航的第一资源。高端人才和一线执法优质人才是警察人才建设的核心和关键,而且是公安中心工作顺利和长效开展的首要问题。警察学科建设是支撑警察人才成长的基础,执法素质和能力是警察人才的基本素质和核心能力,警察法的学科定位是警察学科建设的核心议题。在法学学科体系中,警察法学是部门法学之一,是法学二级学科。法学学科体系是一个多维立体网状机构,在不同视角划分的法学学科体系中,警察法学的各组成部分可以进行相应的划分和定位,和法学学科体系其他内容形成有机整体,呈现法学共性的同时,自然不失警察法学的次共性和作为警察法学分子的个性。

监狱学专业人才培养工作的思考——以上海监狱系统警察人才培养为视角

监狱作为社会的架构，有许多属性与社会是相通的，学校在监狱学专业人才的培养上，要做到实务操作型人才与研究拓展型兼顾，更注重于研究拓展型人才培养。并且，学校要致力于关注监狱工作的全面建设与发展，用“社会学”之眼俯瞰“监狱学”之存，走出功利误区，建设监狱学专业的学术前沿，引领我国监狱工作的发展。

信息化对警察管理专业人才能力的要求

人的能力会因时代和环境的不同而有不同的要求。在信息化背景下,针对特定的警察管理专业人才,文章从信息处理应用能力、人财物等要素的组织与综合协调能力、科学决策能力等方面论述了警察管理专业人才的能力需求水平。

中央警官学校的历史发展与其基本特点

国民党中央警官学校是培养高中级警察人才的主要场所,在其存在的数十年间,为国民党政府培养了大批警政人才。因此,对其历史发展与基本特点有作一研究的必要。一、历史发展(一)中央警官学校的前身戊戌变法后,资产阶级民主运动蓬勃发展,人民起义烽烟四起。为了缓和国内阶级矛盾,欺骗舆论,维护摇摇欲坠的封建统治,清政府开始着手建立专职晋察,并培养警政人才。光绪二十七年(公元1901年2—3月),建立了警务学堂,隶属于工巡总局。