公安院校警察体育课程思政建设研究

随着素质教育与新课程改革的不断推进,公安院校也从传统的专业教育、文化育人目标转变为立德树人以及培养综合型人才。警察体育课程是公安院校的基础课程,旨在训练提升学生的作战能力,培养其坚强的意志与健全的人格,让学生感受团队的力量,能够形成团队协作、永不放弃的精神,为其专业学习、职业发展打下基础。因此,学校应打造警体课课程思政的环境,教师则应明确课程思政教学目标,开创校本课程,创新教育训练模式,体现课程思政在育人、教学方面的价值。该文将从课程思政角度分析公安院校警察体育课程思政的意义,提出课程思政的策略,以供参考。

新时期中国警察体育学科体系建设研究

采用文献资料、实地调查、专家访谈等研究方法,探讨警察体育自身发展规律,研究警察体育学科体系建设,服务公安工作,推动公安教育训练实现规范化、科学化、系统化,进而提升警察战斗力。

体育精神在公安院校警察体育教育中的价值及融合策略

体育精神内涵丰富、弥足珍贵,体育精神融入警察体育教育不仅是对传统体育教学模式的革新与提升,更是对学生全面发展和社会责任感培养的有力促进。本文对体育精神融入警察体育教育的价值进行分析,培养公安院校大学生强烈的爱国精神和拼搏精神,通过体育精神教育的融入,实现培养当代公安院校大学生正确的世界观和价值观。当前公安院校在体育教学中对体育精神教育还存在诸多不足。本文从当前警察体育教育与体育精神教育融合着手,探索体育教学中融入体育精神教育的路径与方法,探索体育精神有效融入公安院校警察体育教育的策略。

基于表现性评价的公安院校警察体育课程思政设计与应用

公安院校警察体育课是公安院校课程体系的重要组成部分,是公安院校学生重要的基础课程,公安院校警察体育课需要有效地保障学生的职业能力。因此,公安院校警察体育课的职业化、实战化、健康化要求高,这对体育与德育协同共进提出了更高的要求。本研究将从教育教学评价的角度入手,提出公安院校警察体育课程思政要及时进行教育评价,加强公安院校警察体育课对学生职业能力和职业意识的培育作用。

警察体育模块教学研究

随着社会不断发展进步 ,我国公安院校实施多年的警察体育教学内容体系及教学模式得到了较大发展但仍不能适应与犯罪分子作斗争的实际需要。通过对近年警察体育教学改革的研究与实践 ,以期探索出一套与当前警察教学训练相适应的模块教学新体系 ,完善和填补警察体育教学内容的不足和空白 ,促进警察体育课程体系建设和警察体育课教学的全面改革。

求索与耕耘——《中国警察体育概论》点滴

警察体育作为一门古老而年轻的学科,越来越引起社会的重视.警察体育学的理论研究在我国目前尚处于起步阶段,系统研究警察体育学的论著并不多见.从公布于众的有关论著来看,有的论著只把警察学中的擒拿格斗等基本技能机械简单地套用在体育学中,有的论著把警察体育学习惯地看作是体育学,忽视了二者的区别.更有甚者,把本来与警察体育学无关的内容集合起来,造成理论与实践的脱节.

模块教学方式在警察体育中的应用研究

警察体育是一门新兴学科,它是在军事体育的孕育中诞生并逐渐发展起来的,是以增强警察体质、提高惩治违法犯罪实战技能和自卫能力为直接目的,丰富警察文化生活,促进文明建设而进行的有目的、有意识的身体运动和社会活动。警察体育已成为我国警察这个特殊群体中不可缺少的重要组成部分。通过对近年警察体育教学改革的研究与实践,以期探索出一套与当前警察教学训练相适应的模块教学新体系,完善和填补警察体育教学内容的不足和空白,促进警察体育课程体系建设和警察体育课教学的全面改革。

公安院校警察体育的确立及特点

警察体育是全面发展和提高公安大学生运动能力的一门必修课,主要以学习警察体育基础知识和科学锻炼身体方法为基础,以掌握各种制服犯罪嫌疑人的技能、战术等为重点,为今后从事警察职业和警务活动打下良好的基础。

警察体育训练中风险管理的理论体系研究

运用风险管理的理念对警察体育训练中的风险管理进行分析后,从宏观视角对其管理过程的各个环节进行分析,演绎警察体育训练中风险管理的整体思路。同时指出,在警察体育训练的风险管理过程中,要处理好训练中提高警务素质与减少非战斗性自我减员或削弱之间的契合,以期为警察体育训练中风险管理体系的构建提供新的思维视角。

警察体育教学中低伤害徒手控制技能训练研究

采用文献资料、实地调研等方法,对掌握低伤害徒手控制技能的必要性、训练形式、临战处置方法及发展对策等方面进行研究。主要结论 :发展低伤害徒手控制技能符合当前监狱法制建设要求;顺应社会发展形势和司法警院警察体育教学改革等。建议:进一步引进国内外先进理念和技能;加强合作,建立合理的训练机制;统一训练教材,完善师资建设和制定考评指标体系等。

公安院校警察体育教师继续教育的探究

面对新世纪,随着公安教育训练不断地深化改革和进步发展,警察体育能否与警察职业活动相适应,加强师资队伍建设和职业化培养力度,是促进公安教育改革和提高教学水平的重要因素之一。警察体育教师不能单凭自身的运动技能和简单的教学法从事体育教学,而应在实践中不断地探索警察职业活动的特性,并在"优化培训、提高能力"治本之策上下工夫,才有可能把警察体育教育与警务实战训练有效地结合起来,进而优化人才培养、体现职教特色、顺应时代发展。

公安院校警察体育课程教学中存在的问题与对策

以河南省为例,调查公安院校警察体育的现状,分析警察体育课程教学中的问题,深入探讨警察体育发展的对策,旨在探讨公安院校警察体育课程教学的改革途径,促进公安院校警察体育的进一步发展,为公安院校警体课程改革提供一定的参考。

警察体育教学实施与竞技实战的探索

为全面提高公安院校大学生的警体技能和实战水平,坚持从难、从严、从实战需要出发,甘肃政法学院公安分院于1996年开始对毕业班学生进行为期三天的竞技实战考核,全面检验我院学生的身体素质和警体技能。对提高学生学习警体的兴趣,培养勇敢顽强的意志品质起到了积极的作用,也为全国公安院校警体教学改革探索了一条新的路子。本文通过不同年级学生的问卷调查、座谈及对竞技实战分析等方法,对考核和比赛成绩作了比较全面的调查分析,旨在进一步为公安院校的警体教学改革提供依据。

我国警察体育发展研究

通过问卷调查法等,对我国警察体育的发展进行研究。主要结论:一是构建国家为主导的发展模式,包括主导制定《警察体育发展纲要》、《警察体育考核达标标准》,建立警察体育综合培养体系;二是构建警队为主体的发展模式,包括定期开展竞技比武、开展训练考核、开展体育文化交流;三是构建社会多元发展的模式,包括警察体育协会正式纳入国家体育运行机制、参加社会竞技比赛、融入民间大众健身。

警察体育与警务技能辨析

警察体育是一种健全警察身体的基础教育活动,是发展警察体能、增进其身心健康、提高其工作效率和生活质量的体育训练活动,具有体育科学和体育教育的属性。警务技能是一种增强警察职业技术的能力的应用教育活动,是警察掌握职业技术,增强实战技能,提高战术意识,满足警务活动需求的技能训练活动,具有应用学科和应用教育的属性。前者是以身体教育为目标的基础教育,后者是以职业教育为目标的应用教育。两者既有鲜明的共性,又有各自的特征。

论警察体育教学模式的完善与创新

文章立足当前警察体育教学的改革实践,针对传统警察体育教学模式的弊端,对警察体育教学模式的完善与创新进行了阐述,并提出了程序式、合作探究式、问题学习式三种警察体育教学模式,供同行们在教学中借鉴和参考。

关于警察体育的定义、内容和特征研究

警察体育是警察与体育的"复合体",具有明显的"二元"特征,由直接和间接服务并服从于提高警察战斗力的两个部分的体育构成。直接部分的体育如警事体能训练等的直接追求目标,显然是提高战斗力;而间接部分的体育如警察院校体育等的直接追求目标,虽然不是战斗力,但是并不影响它们在如维持体能状态、促进警务技术发挥和保持良好心态等的间接功能发挥,因此,将警察体育归属在体育研究领域,理由更加充分,更利于警察体育的发展。

21世纪警察体育教材的价值取向

警察体育教材是警察体育教育的理论工具 ,也是传授警察基础体育知识、基本动作技能的理论依据。夯实警察体育的基础 ,应以指导警察体育教育训练为出发点 ;提高警察运动技能 ,应以发展警察体育教育训练为主线。警察体育教育训练的目的 ,主要是提高和拓宽公安大学生的认知能力、科学锻炼身体的视野 ,学习和掌握警察必备的基本技能 ,培养和磨炼他们独立学习、思维、运动的能力以及警察意识等。实践证明 ,教材和教学对于学生把知识转化为综合能力具有关键作用。

中国警察体育的发展和现状研究

本文对我国警察体育的萌芽时期，到各个不同阶段的发展情况进行了研究，并对今后警察体育的改进和发展提出了自己的看法。

警察体育与健康教育

21世纪警察体育如何适应社会进步和公安教育发展的需求是警察健康教育的重要课题。增强警察体质健康须与满足警察各种不同愿望和需求融为一体,加强警察健康教育须与警察体育的终极目标融为一体,警察运动锻炼要讲求科学性、实效性和针对性。只有将这三者有机地结合到一起,才能够充分体现警察身心健康教育的完整性,并着实解决警察战斗力的问题。