对新时期警察健康管理工作的思考

警察健康管理是对与民警个人健康相关的危险因素进行全面跟踪管理的过程,通过调动民警个人及组织的积极性,利用有限的资源达到最大的健康效果。健康管理是理念和方法,更是一套完善、周密的程序,其目的在于使病人以及健康人群更好地恢复、维护和促进健康。民警健康管理是落实"以人为本"管理理念,促进民警的全面发展的必然要求;有利于保持民警的身心健康,提高生活质量和工作效率;有利于提高警力资源的使用效率,提升公安队伍的战斗力。

警察职业安全与健康风险因素分析评估及对策研究——基于风险管理标准建设

警察①是高风险职业,因公伤亡高发或罹患重大疾病源于警察职业特殊性,预防警察职业伤害发生,保证警察健康从警是公安工作高质量发展前提和基础。在明确危险源、危险和有害因素及其与风险因素本质联系基础上,对可能导致警察职业伤害的风险因素分类辨析,依据国家标准,从人、物、环境、管理不同维度,对警察职业安全与健康风险因素进行评估,基于LEC法结合警务特点,将警察职业伤害类型分为心理健康问题、生理性疾病和人身安全危险,确立取值标准并形成风险清单,提出风险管理流程和对策,为建立警察职业安全与健康风险管理标准提供理论支撑和实践指导。

警察群体身心健康现状调查引发的思考

近年来我国公安民警的身心健康状况令人担忧。据报载“我国一线民警的平均寿命只有 4 8岁”[1] 。京、辽两地调查显示 ,“近九成公安民警患病 ;其中 4 5岁以下年龄段民警健康状况呈逐年大幅度下降趋势”[2 ] 。这与其面临的日益繁重、复杂的治安形势存在严重不适。本文在对河南省警察群体的健康状况进行抽样调查的基础上 ,分析了警察群体身心健康水平下降的根本性原因、职业性原因和心理性原因。

警察院校学生心理健康教育略论

警察院校作为培养和输送人民警察的摇篮,不仅应养成学生良好的思想道德、文化、专业素质和身体素质,而且还必须养成学生良好的心理素质,这不仅是有效地预防心身疾病、精神疾病的需要,更是警察这一特殊职业的必然要求。但调查结果和相关资料显示,对警察学生的心理素质教育问题并未引起我们足够的重视,要解决这一问题,首先应正确认识德育与健康教育的关系;充分认识心理健康教育是素质教育的重要内容;并将警察心理训练纳入警察心理训练的体系之中,充分认识警察训练的独立性和重要性。同时我们应当重新审视心理选拔在招生(警)中的作用。

论警察心理健康的研究意义与标准评估

鉴于对警察工作压力与心理健康现状的认识,从3个方面论述了研究警察心理健康的现实意义。首先,心理健康是民警执法工作中旺盛斗志力的源泉;其次,心理健康是民警有效应对工作压力的重要保障;再次,心理健康状况直接影响着民警的执法工作效率与水平。并在此基础上提出对警察心理健康标准评估时要注意4个方面问题。一是判断警察心理健康状况应兼顾内外2个方面;二是民警的心理健康应有不同层次;三是警察心理健康是一种状态更是一个过程;四是警察心理健康说到底是一种职业人生态度。

警察的心理健康状况与心理防御机制研究

心理防御机制对于警察的心理健康有重要作用。心理防御机制有很多种,通常表现为消极的心理防御机制和积极的心理防御机制。每个警察应该根据自己的情况进行借鉴和选择,以保持良好的心理状态。

基于雨课堂与腾讯课堂线上教学比较研究——以“警察心理健康”课程为例

为比较“警察心理健康”课程线上教学效果,以中国刑事警察学院禁毒学系80名本科生为研究对象,采取对照研究方法分为雨课堂组和腾讯课堂组,分析基于雨课堂和腾讯课堂两种教学平台差异。在学习内容的掌握程度方面,雨课堂和腾讯课堂二者之间没有差异。在平台使用满意度方面,网络平台流畅度、页面布局合理度、与老师沟通顺畅度三个方面腾讯课堂组满意度高于雨课堂组,差异达到显著性水平(P<0.05)。在学习参与度方面,与老师互动参与度、课堂注意力集中程度两个方面雨课堂组高于腾讯课堂组,差异达到显著性水平(P<0.05)。通过比较研究,学生普遍认可并接受基于线上教学平台的授课模式,但两种平台各有利弊,可依据课程需要结合不同平台进行教学,从而提高教学质量及学生参与度。未来借助线上平台进行教学可能会成为一种常态,我国高校教学信息化也将进入一个全新的发展阶段。

警察个人心理健康的维护

警察个人心理健康维护的目的是为了保障警察个人心理健康,面对的是全体民警,包含没有心理问题的民警;警察个人心理健康维护更重要的是维持和促进警察心理持久的完善和提高;警察个人心理健康维护是为了帮助警察恢复心理正常,预防警察心理疾病的发生;警察个人心理健康维护可以进一步提升心理正常的警察心理素质,充分发展警察的心理效能。

试论警察心理健康

警察的心理健康标准应当是:警察在工作、学习和生活过程中表现出来的积极向上的心理状态。警察心理不健康产生的原因有工作过度劳累导致躯体不适与心理机能失调,高负荷、高危险的职业特点导致民警紧张焦虑、退缩与压抑,不良生活方式对民警的心理健康构成威胁等。警察保持心理健康的方法可简称“保持心理健康十步法”,即培养健全的人格特征、加强各种正确观念的修养、培养积极的心理状态和健康的情绪情感、防止与克服心理冲突、正确认识自己等10个方面。

工作满意度、生活幸福感与警察职业健康——基于有序多分类Logistic回归模型

文章以警察对职业、生活的主观感知为切入点,考察工作满意度、生活幸福感与警察职业健康的关系。研究发现:警察的职业健康状况相对良好,这一发现与现有一些研究的结论并不完全相同;工作满意度显著影响警察的职业健康,工作满意度越强,警察的职业健康水平越高,两者呈正相关关系;生活幸福感对警察的职业健康具有显著的正向影响,生活幸福感的高低显著影响警察的职业健康水平。笔者认为应从建立和完善警察职业健康的制度设置、加强职业安全评估和完善职业健康管理模式、建立涵盖家庭、组织和社会的三位一体的警察职业健康支持体系等方面增进警察职业健康。

推进健康中国建设背景下警察职业健康维护

党的二十大报告明确指出:要“推进健康中国建设,把保障人民健康放在优先发展的战略位置”。其意义重大而深远,对维护警察职业健康具有重要指导作用。作为典型的奉献型角色,人民警察高风险、高负荷、高应激、高关切的职业特点,导致其身心健康状况堪忧,其职业健康应得到重点关注。在党的二十大报告指导下,从内部制度保障、外部社会环境、重视心理健康和精神卫生、预防积劳成疾及倡导健康生活方式五个方面,探讨维护警察职业健康的策略。

警察心理健康初探

世界卫生组织认为:人的健康包括生理健康、心理健康和适应社会的良好状态。作为保护人民维护社会稳定的人民警察,它必须是一支富有生机、身心健康的群体。因此,如何保持良好心态,增强公安队伍的整体战斗力,已显得十分重要。本文仅就警察心理健康作一初探。 一、探究警察心理健康的必要性和紧迫性 当今社会的思维方式、行为方式都发生了巨变,公安民警也经历了转型期的变化,这必将引发出种种不稳定因素。警察本身是一支纪律严明的队伍,作为一种特殊职业,它的危险系数与日俱增。所以。

警察心理健康问题与预防对策

人民警察是人民心中正义的化身,是人民生命财产安全的捍卫者。近些年来,随着社会经济的不断发展,我国的社会矛盾也愈发激烈复杂。警察作为国家安全和社会秩序的维护者,其肩上的担子也越来越重,长期处于一种高压高负荷的工作状态,这极容易引发警察群体的心理健康问题。警察的心理问题如果不及时解决将会引发自我伤害等一系列严重后果。为了更好地缓解警察的心理问题,除了改善外部执法环境外,还应当努力建设一些内在疏导机制。本文主要通过分析引起警察心理健康问题的各方面因素,并对如何更好地建立警察心理健康问题预防机制进行了相关思考。

警察身心健康问题应列入警察管理工作之中

警察是压力密集型职业,每一位警察所承受的身心压力要高于其他职业的人。这是因为,警察工作是全天候性质,加之基层普遍警力不足,使干警常常无法进行正常的休息与调整。为解除身体的疲惫和缓解思想紧张的压力,大多数干警养成了喝酒和吸烟的不良习惯,使原本疲惫的身体又受到了进一步的摧残,失眠、神经衰弱、心脏病、高血压等疾患在广大干警中普遍存在。身体的重负又使得干警的心理压力不断加大,心境不佳、情绪不稳定、性格暴躁成为影响正常工作的重要心理因素。同时,公安工作的特殊性,使得警察要承受来自社会和公众的很大压力。

自我效能理论应对警察疲劳现象的思考

公安工作是容易引起疲劳现象的职业之一。当前因为警力少、任务重、压力大等原因,警察疲劳现象非常严重。将自我效能理论运用到警察应对疲劳现象方面,可以帮助警察个体在疲劳现象的不同阶段正视存在的不同问题,在针对不同领域或不同任务的时候都能够保持自我效能;同时公安系统从上到下建立良好的机制,用集体效能来共同应对、最终战胜疲劳现象。

基于问题导向的警察体能提升路径研究

对当前我国警察存在的猝死问题、执法伤亡问题、身心健康问题进行深入分析,可知这些问题与警察体能训练密切相关。当前民警培训工作中,体能要求与警察职业特性不匹配、缺乏加强体能训练的杠杆撬动、体能训练观念落后造成体能训练成效不明显。提升警察体能的路径是:把好从警之路每一个关口,围绕体能训练本质和警察职业特征展开体能训练。

关于发展警察体能训练的思考

警察体能训练是提升警察战斗力一项重要课题,针对当前我国警察体能训练涉及健康需求、职业技能需求、不同勤务警种需求不同的特点,以及科学统一的训练模式的缺乏、相关制度和机制的缺失、民警对于体能训练认知水平不足等问题,探究如何创新警察体能训练模式,建立警察职业体能训练体系,通过加强制度建设,保障民警训练时间和物质条件推动警察体能训练的发展落实,有效保障公安民警身体健康以及提升公安机关的战斗力。

对心理健康教育的思考与探索

警察作为特殊的社会群体,其警务工作的特殊职能决定了其面临的心理健康问题较一般的社会成员要更加突出。警察院校是培养未来警察和在职警察培训的重要基地,因此,如何对警察院校的学生进行心理健康教育就显得尤其重要。 一、警察院校心理健康教育的内容 对于警察院校心理健康教育课,我认为应该更偏重于职业心理,由于公安工作的特殊性,对警察院校心理健康教育课的内容也提出了新的要求,比如说,心理承受能力。

江苏公安机关“训练角”运行机制探析

随着江苏各级公安机关“训练角”的建设和发展,民警健康与实战水平的提升得到了坚实的硬件支撑。目前,进一步发挥“训练角”的作用、促进民警体育锻炼和实战能力融合发展已成为各级公安机关“训练角”建设的主要任务。为顺利实现这一目标,必须以身体练习为基础,通过激发运动情感体验来构建有效的“训练角”运行机制。

评《警察心理健康与心理保健》

由广东警官学院宋小明教授主编,中国心理学会法制心理专业委员会主任、中国政法大学博士生导师罗大华教授作序的<警察心理健康与心理保健>于2004年8月由群众出版社出版.它是宋小明教授主持的2001年广东省教育厅人文社会科学研究规划项目<警察心理卫生理论与实践>(IA820001)的最终成果.它也同时是广东省公安厅和广东警官学院的资助项目.该书共分15章,涉及警察心理健康与心理保健的主要内容.我认为它是国内较早系统研究警察心理健康及其心理保健的专著,是我国法制心理领域取得的又一有价值的研究成果.它体现了作者新的视野、新的研究方法、新的学术观点和新的学术贡献.