德国警察本科教育循环递进式实习教学体系考察

德国警察本科教育遵循德国双元制职业教育理念,在三年本科教育期间,将全部课程体系划分为基础课程、专业课程I+II和专业课程III共三个部分,每部分由"讲授+练习+实习"组成一个完整闭环,环环相扣、循环递进,为德国警察机构输送了大批牢固掌握专业知识并具有实际行动力和良好社会沟通力的人才。德国警察本科教育循环递进式实习教学体系对我国警察本科教育的启示是:1.准确定位基础课程的功能,充分发挥基础课程在警察职业能力培养中的作用;2.合理地设计理论讲授与校内练习、校外实习的学时安排,加大专业课的校内外实践教学;3.科学制定校外实习内容,进一步强化校外实习的专业性。

警察本科教育课程体系设置的思考

警察本科学历教育兼有学历教育和职业教育的特点,课程体系设置的理念应是,在通识教育基础上实施专业教育,提升社会综合适应能力,增加人文课程,将法学教育置于突出重要的地位,整合警察专业课程,强化基础理论,加大实践教学学时比例,培养具有人文关怀,秉持现代法治理念,拥有实用技能的综合素质的执法者。

关于新疆警察学院建设与发展的思考——以学院升本后的本科教育教学改革为视角

当前,新疆警察学院面临难得的发展机遇和办学优势:实现维护新疆社会稳定和长治久安的宏伟目标为学院发展提供了战略机遇、学院光荣的历史传承和丰厚的政法文化底蕴为学院发展奠定了坚实基础、严峻的反分裂斗争形势对专门人才的需求为学院的发展提出迫切要求,新疆警察学院独特的区位优势为自身发展提供了空间。但学院在发展中仍存在师资队伍职称结构不合理、教师学历偏低、部分教师教学水平不高、科研氛围不浓、引进人才力度较弱等问题。应将培养与引进相结合、引导与考核相结合,强化师资队伍建设、密切联系公安实践、深入推进教学科研工作,完成新疆警察学院从"教学型"向"教学研究型"的转变。

浅析新晋本科警察院校的师资队伍建设

新晋本科警察院校面临着办学定位、办学理念、培养目标、人才培养方案、生源质量、招生人数、培养年限等多个层面的重大转变和调整,这对新晋本科院校的教师提出了更高的要求和挑战。因此,必须加强师资队伍建设,促进新晋本科警察院校的健康发展。

新晋本科警察院校管理队伍建设的方法与途径

新晋本科警察院校面临着办学定位、办学理念、办学层次、培养目标、培养方案、生源质量等多个层面的重大调整和转变,这对学校管理人员提出了更高的要求和挑战。为适应这些调整和变化,新晋本科警察院校必须加强管理队伍建设,不断提升管理人员的管理水平和素养,以保障本科教育教学的质量和水平。

浅析新晋本科警察院校科研建设的方法与途径

对新晋本科警察院校科研建设进行了研究,认为科研作为高校的三大职能之一,不仅是学校科研水平和实力的基本体现,也是学校教育教学的重要延伸和拓展,因此,其对学校具有举足轻重的影响和作用。但新晋本科警察院校自身科研基础较为薄弱,无法满足本科教育的基本需要,因此,必须采取多种举措,不断加强自身的科研建设,不断增强科研实力和水平。

浅析新晋本科警察院校课程建设的方法与途径

升本前后,新晋本科警察院校在人才培养目标、培养模式、教学内容、生源质量、课程结构和层次等方面都将发生较为明显的转变和调整。课程作为大学教育教学的最主要载体和平台,其质量的优劣直接影响学校人才培养的质量和水平。因此,新晋本科警察院校必须首先加强本科课程建设,以此确保本科教育教学的质量和水平。为此,笔者提出,应该从课程定位、课程内容、课程形式、课程体系、课程考核、课程建设、课程研究、课程组织等方面予以改革和探索,以期为新晋本科警察院校的发展注入新的活力。