公安院校警训教学素质教育思考

公安院校警训教学实施素质教育,首先要更新警训教学的思想观念,建立新的警训教学课程体系,改变教学方法和评价体系,重视培养学生警训学科能力,以提高学生综合素质、实践能力和适应社会的能力为目标,以基层民警必备的科学文化、警务技能、身心发展为导向,构建融知识传授、能力培养和素质提高为一体的培养方案,以提高警训教学开展素质教育的效果。

警训教学智能管理问题通用归约求解方法探讨

随着人工智能科技迅速发展,公安院校警训教学智能管理系统的开发过程,会以规范化和同姓化的通用归约求解的方法来实现。文章以公安院校警训教学智能管理系统开发为例,从初始问题智能归约求解、中间---结局结果分析、部分问题变换为子问题的算符和本原问题描述,对采用的硬约束指标集{α_(m)}m∈M和软约束指标集{α_(n)}n∈N判定进行分析,得到的结果不仅能预知实现的警训教学管理信息系统智能化成因及程度,也能判定所实现的应用系统的优劣和应用价值。

警务实训教学模式改革刍议

当前警察院校的警务实训教学尚存在重视不够和方法创新不足的问题。应充分开发利用专业课程资源,以公安实战要求为导向,构建起分阶段、多层次、模块化、实战型的警务实训教学新模式。从不断改善校内实训条件,明确实训培养目标,坚持理论与实训相结合,培养"双师型"教师队伍等方面入手,提升警务实训教学水平。

警察院校警务实训课教学实践研究

警察院校“警务实训课”是区别于传统的讲授和技能式教学的一种教学形式。警务实训课教学探讨了一种以还原案例情境、模拟实战演练为主体、并将警务技能与警察学、法学有机结合进行综合施教的新的教学模式。通过该教学活动，有效提高了学生对突发事件的处置能力，对于实现警察院校人才输出与岗位需求的“无缝对接”，培养出具有创新能力的警察应用人才具有重要的价值。