媒介文化的折射:在线读书会读者的评论特征研究

数字化阅读和社交化分享催生出网络读书会的新景观。弹幕评论形式的出现,使在线读书会生成了基于播放时间和读者评论时间两种不同时间线的读者评论文本。文章对比分析传统评论和弹幕评论在行为和内容两方面的不同特征,认为不同的评论形式会显著影响读者的评论内容。具体而言,弹幕更倾向于社交娱乐的浅层交流,从时间维度延长读书会的讨论热度;而传统评论则更聚焦书籍内容的讨论,在空间维度呈现深度讨论特征。通过回溯阅读交流的历史场景,发现评论媒介偏向的背后折射出以原生口语文化、书面文化和次生口语文化为表征的媒介文化已在环境和形式两个方面,以其内化的主导性传播模式塑造了在线读书会读者的思维方式和交流模式,从而为数字时代的读者评论行为特征提供了理论注解。

陈白沙理学观对社会教化的影响

儒家学者十分注重社会教化,这种观念在明代理学家陈白沙身上格外显著。作为明代理学向心学转变的关键人物,陈白沙秉持导民向善的教化精神,一生致力于社会教化,不仅强调以“诚”为本体的德性观,且以身垂范,通过诗书琴乐等教化方式影响弟子门人,视孝悌为教化着眼点,兼及忍、让、勤、俭、忠、信等诸种美德养成,并倡导读书明理,树立家国一体的教化风尚。陈白沙的社会教化实践富有心学涵养和切己躬行的精神气质。伴随陈白沙的社会名声日隆,岭南百姓以及不少官员深受陈白沙的理学教化思想影响。

读书的作用

世界读书日,有学校要我谈谈读书之乐。我很高兴,但也很惶惑。高兴的是,请我去谈读书,至少在他们看来我是一个读书人;惶惑的是,读书于我而言不过是饥来吃饭,困来即眠,如果这个也要谈,岂不是吃饭睡觉都有得一谈呢?不过,我还是很能够理解学校的意思的,因为在他们看来,读书是一件重要的事情,偏巧现在的学生却不怎么愿意读书。

读书的境界——写在世界读书日·中国全民阅读大会之际

本文试图对为什么要读书,读什么样的书,怎么读书,如何才能读好书,读书对个人成长,对社会、对国家、对民族有什么作用,今天如何读书等问题,进行探讨。

从学校图书馆说起

读书是美好而又简单的,图书馆是沉静而最会说话的。美好生活和教育离不开图书馆,如今建设“图书馆中的学校”已经蔚然成风,令人心生喜悦。虽然图书馆建设者的心境和做法各不相同,但学校管理者若倾心而为,必将会有所得。图书馆是文化的存在。

《“中国目录学史研究”的主要内容与框架》导言

2023年10月,国家社科基金委公布该年度重大课题招标公告,其中第183号题目为“中国目录学史研究”。笔者多年从事文献学、图书史研究,目录学是学科基本功,也是笔者长期感兴趣的研究领域。历史上中国目录学因“辨章学术、考镜源流”的功用,在古代学术体系中占有重要地位;近代以来,目录学作为指导读书治学的工具,在20世纪前半期的“西学东渐”“国学教育”中大放异彩;1949年以后,技术手段与目录学方法的结合丰富了目录学的内容,为学科发展带来新的机遇。

阅读促进教师经验跃迁:意义、理路与方法

促进实践反思的教师阅读助力教师的一般经验跃迁为反思性经验,从而改进教育教学实践,促进教师自身专业发展。促进教师经验跃迁的阅读可分为理论类、方法类、文学类三类文本的阅读,通过深入经验的本质、丰富经验的内容、升华经验的意义,来反思实践,重构经验。依据不同文本的特点,教师读书会的实施方法分别是导读-自读-答疑、自读-领读-实践、自读-沙龙-思考。

近代读书会教育功能的需求分布、形式延展与价值回归——基于民国报纸的讨论

梳理民国报纸文献中的读书会主题史实,从组织者、对象、功能、举措等维度解析了近代读书会的基础教育、职业教育与高等教育三大功能,揭示了近代读书会在提升国民素质、深化学术研究、增进职业技能等方面发挥的积极作用,尤其是在宣扬爱国主义教育、推动国际文化交流等方面的正面导向意义,同时辨析了国民政府借文化之名推动国内反动斗争及由此引发的关于传统文化的辩证思考,揭露了帝国主义借文化之名实施意识形态侵略的史实,并探索了新时代背景下以读书会推动进步共读、提升文化自信的教育实践方向。

延安时期“读书识字”题材新年画的文化现代性考察

毛泽东《在延安文艺座谈会上的讲话》发表以后,以延安为中心的革命艺术家就地取材,创造性转化、创新性发展中国年画的传统形式,创作出一批以“读书识字”为题材的新年画作品,展现了新民主主义文化视觉新范式,开启了中国式美术文化现代化的序幕。这些作品以农村妇女儿童等“文化弱势群体”为主要表现对象,表现了解放区妇女儿童接受文化知识、挣脱封建束缚、参与社会事务的新文化生活场景,也表达了革命知识分子的自我批判与价值重塑。相比以“文字下乡”为主要内容的运动式扫盲,“读书识字”题材新年画在教育感化、现实书写、价值观重构等方面具有更丰富的文化现代性特质。

西汉董仲舒学术继承者考述

董仲舒是名副其实的教育家,大半生都在从事教育工作,其故里及周边都有相关遗迹。胡毋生与董仲舒并无师承关系,但可能二人有相同的学术渊源。董仲舒有五大弟子:兰陵褚大、广川殷忠、温吕步舒、吾丘寿王、东平赢公。龙门司马迁并非董仲舒的入室弟子。东平赢公守师法不辍,其再传弟子严彭祖、颜安乐形成严颜学派,传承董仲舒学说。

基于中国知网数据库的读书会研究文献计量分析

读书会是一种以阅读交流与分享为目的的非正式学习团体。近年来随着国家对学习型社会建设和全民阅读的重视,读书会得到蓬勃发展,相关研究也不断增加。当前,我国读书会研究呈现出文献数量逐渐增加、研究者地域分布更广、研究主题更加丰富、研究深度不断增加的态势,但也存在系统研究不足、整体质量不高、缺乏本土理论创新等问题,需要从本体论、实践论、价值论、方法论四方面进一步加强研究。

古代读书法中阅读策略运用经验的提炼及当代价值——以唐彪《家塾教学法》为例

古代读书法中蕴藏着较为合理的阅读理解阶段观。在促进阅读理解方面,通过对唐彪的《家塾教学法》的研读,可以发现古代读书法中有丰富的阅读策略运用经验,比如阅读理解策略、阅读理解监控策略和阅读辅助方法等的运用。古代读书法中的阅读策略运用经验的价值主要体现为:适合以“精读”为主的单篇课文阅读、启发统编教材阅读策略单元教学的实施、阅读策略的有效运用依赖于知识的积累。

青年毛泽东读书学习观论析及其当下启示

青年毛泽东读书学习观的形成,有其特定的历史背景与特殊缘由。青年毛泽东读书学习观的内涵丰厚,包括其读书学习之目的、读书学习之丰富内容,以及其独具魅力的读书学习之道。了解青年毛泽东读书学习观的形成过程,尤其是其读书学习观的要义,对新时代广大青年形成“爱读书,读好书,善读书”之良好氛围,刻苦读书,苦练本领,踊跃投身于中国式现代化事业建设,实现中华民族伟大复兴有极其重要的启示意义。

“窘”字音读考

“窘”在唐宋以前音义配合单纯,主流读音是群母真韵合口三等上声。元明清时期,浊上变去已完成,但“窘”依然保持上声的读音,很可能在“窘”变成去声前已完成了清化,失去了发展为去声的条件。“窘”又受到声符“君”的同化作用,没有遵循全浊上声字中未变去声的字清化为送气音声母的规律,而是读为不送气音声母。民国初年“窘”维持着读书音“jǔn”的读法,随着京音取代老国音成为国音统一的标准,北京口语音“jiǒng”渐渐占据上风。新中国后,审音只保留了“jiǒng”的读音。“窘”北京口语音读“jiǒng”正与汉语部分方言臻摄阳声韵合口字与通摄合口三等阳声韵相混的现象一致,其音理是随着主元音央/■/的脱落,元音/u/的后高圆唇属性同化韵尾/-n/为/-■/。

江西省图书馆与“樊登读书”基于抖音平台阅读推广的比较研究

公共图书馆与民间阅读机构在阅读推广工作中各自发挥着重要作用。本文从推广内容、影响力、粉丝群体、运营方式、推广目的五个方面比较研究公共图书馆和“樊登读书”在抖音平台的阅读推广工作,旨在为公共图书馆在抖音平台推广阅读提供新思路,促进公共图书馆在新媒体平台阅读推广工作高质量发展。

我国读书节目的嬗变与思考

中国读书节目的雏形诞生于20世纪60年代,不可抗力使其一度销声匿迹。20世纪90年代中期,读书节目才重新出现在我国的电视荧屏上,其发展经历了萌芽期、开创期和探索期,现已步入新的时期。精英文化与大众文化相互掣肘、媒介差异造成的传播困境、受众主体兴起与传统批判思维的矛盾,使读书节目在发展中困难重重,但危机孕育生机。我国的读书节目可以借鉴国外优秀读书节目,警惕自身发展中存在的陷阱,从而更好地承担起培养国民阅读习惯、传递知识、启迪思维和丰富民众文化生活的社会责任。

论《郡斋读书志》别集类提要的史传色彩和文学性

晁公武《郡斋读书志》别集类提要是志人提要而不是志书提要。晁氏剪裁大量史料组成提要并且在其中寄寓褒贬,发扬史家精神,还巧妙运用“议者”这一角色,用史家按语进行人物品评,表现历史判断,使得别集类提要展现出浓烈的史传色彩。形成这一风格特色的原因,一是晁氏具有强烈而深切的历史意识,并想要取得参与当代历史诠释的话语权;二是受晁氏的性格和仕宦经历影响。其中,《郡斋读书志》别集类有些提要呈现出“小说化”和“诗化”的特征,表现出相当的文学性。这是因为晁氏撰写别集类提要多用“文学之辞”,通过辑录细节描写表现人物形象,并多以诗句入其中;他还参照笔记体著作的故事性以及传奇色彩,为晁氏别集类提要的文学性增添了光彩。

新形势下员工“读书+”模式的思考与探索实践

面对国际、国内的经济新形势,油田深化改革各项政策的全面推进,职工队伍的意识形态管控工作面临着前所未有的严峻挑战,给发展大局的和谐稳定带来一定的压力。为满足企业稳定高效发展转型的需要,急需一支思想政治过硬、综合素质优良、创效能力高强的科研队伍作为根本保障。本文以提升职工队伍的文化素养为切入点,通过创建“读书+”模式,扩大职工队伍学习文化知识和技能素养的途径、渠道和形式,全方位提升职工队伍的技术素质、家庭素质、心理素质等综合素质,最大限度凝聚职工队伍力量,引导广大职工在服务企业转创工作中做出新业绩。

广西高校学生党支部主题教育读书班学习成效调查及对策研究

本文通过调查广西高校学生党支部主题教育读书班的开展情况,深入分析读书班开展现状及存在问题,以此为基础进行原因方面的探析,并寻求提升学生党支部主题教育读书班学习成效的有效路径,引导大学生党员做习近平新时代中国特色社会主义思想的践行者和弘扬者,将“学思想、强党性、重实践、建新功”落在实处,推进主题教育走深走实。

教师:应当用好阅读之梯

阅读似乎是极容易的事情,只要一人一书,便随时随地可以开始。阅读似乎又是极难的事情一一不少人的生活里缺少书香弥漫的乐趣,一些教师朋友也缺少以书为友、专业不断晋级的体验。有人说,热爱读书学习的人,也可能会把工作搞得一塌糊涂;有些人并不读书,事业上照样风生水起。是的,阅读不能解决所有的问题.