翻转课堂在高职建筑工程计量与计价课程教学中的应用探讨

随着时代的发展,科学技术的进步,我国对教育模式逐渐进行改革,而在教育模式的改革中大部分是与信息化技术的结合,翻转课堂就是信息化与教育相结合的产物。本文主要从对翻转课堂的分析中,寻找出于高职建筑工程计量以及计价课程教学中运用的方式。

建筑工程计量与计价课程教学体系构建思考

“建筑工程计量与计价”在整个教学体系中有着十分重要的地位,也是教学体系中占领中心位置的课程,同时培育更多更出色的工程造价从业人员也是国家乃至社会上的一个急切的需求,需要这样一个更好更完善的建筑工程计量与计价课程的教学体系,以便于可以培养优化出更多更优秀的人才以便社会之需。

“1+X”证书制度背景下建筑工程计量与计价课程教学的有效路径

文章首先阐述了“1+X”证书制度的内涵,然后分析了“1+X”证书制度对建筑工程计量与计价课程教学的影响,最后提出了“1+X”证书制度背景下建筑工程计量与计价课程教学的有效路径,包括转变课程教学理念,确立课证融通思想;重构课程教学内容,制定课程实施标准;加强课程资源整合,提升实训设施建设水平;推动产教深度融合,完善师资队伍建设;改革课程教学模式,拓展课程教学平台;丰富课程教学活动,深化教学评价改革。

职业技能大赛引领下建筑工程计量与计价课程教学对策分析

建筑工程计量与计价是建筑价格学科的核心课程,专业性、系统性、实践性很强。目前,大多数教学模式都是基于课堂教学的,这种教学模式是以教师为中心的,学生课堂参与率低,难以有效激发学习兴趣,教学效果不理想。随着中职的教育向网络化、智能化方向发展,教育观念也在发生变化。在专业技能大赛的指导下,学习模块以学生为中心,培养学生的专业技能,突出学生的实践能力,增强学生的自主学习能力,并进行课堂讨论。此外,教师应避免使用多样化的教学方法,采用单一的教学方法。这种新的教育理念更加注重培养学生的自主学习能力,促进教育和学生的发展。在此基础上,在专业技能竞赛的指导下,本文对建筑工程计量与计价课程改革进行了研究,以供参考。