简析大学英语四六级的计分体制

让大学英语教师和学生了解四、六级的计分体制有助于他们在备考中明确学习的方向、目标和侧重点,脚踏实地提高英语应用能力。同时,也让学生去寻找突破口。

CET计分体制和分数报道方式改革对学生和用人单位的影响

2005年开始的全国大学英语四、六级考试（CET）大幅度改革中，计分体制和分数报道方式发生了重大变化：报道总分在220分至710分之间；成绩报告单代替改革前的证书形式。本文旨在研究改革实行五年以来，这两项改革措施对大学生和用人单位的影响。研究结果表明：CET计分体制和分数报道方式改革对学生和用人单位的影响不大。

大学英语四六级考试的变迁

英语四六级考试从开始以来,就备受社会的关注。文章从考试内容和题型、考试形式、计分体制和成绩报导方式这三方面出发,来阐释大学英语四六级考试近26年来的变迁。教育部分别在1997年、2005年和2013年对四六级考试做出了重大的改革,不断地增加主观题的比例;为了考试的公平公正还实施多题多卷制度;并且提出了机考的考试形式;对成绩报导方式和计分体制也做出了调整。

大学英语四、六级改革——英语教学何去何从

本文通过对目前大学英语四、六级改革进行剖析,结合大学英语教学的目标和社会实际情况,提出今后大学英语教学的调整办法。

全国大学英语四级考试新题型将于8月公布

日前，全国大学英语四、六级考试委员会主任委员金艳教授表示，新的大学英语四级考试样题将于今年8月公布，明年3月将公开出版修订后的四级考试大纲。而六级考试样题和修订后的六级考试大纲则延迟半年公布。据介绍，大学英语四、六级考试改革工作将按以下的时间表展开：6月18日的大学英语四级考试，将测试一次四级考试的新题型，考试成绩采取满分为710分的计分体制；8月，四级考试样题将公布。明年1月，在180所试点院校按新题型进行四级考试，同时，对六级考试的新题型进行一次测试；2006年3月，公布新的6级考试题型．并公布修订后的4级考试大纲。