英国研究理事会的特点分析及其对我国科技计划改革的启示

英国研究理事会承担英国商业、创新与技能部科技计划管理和实施的职能,瞄准前沿技术领域开展跨理事会合作,重视对研究机构的长期持续支持,并建立专业高效的管理结构保证职能的有效履行。建议我国科技部进一步明确定位,抓关键环节和重点领域,建立专业研究理事会负责科技计划实施,加强对重点研究机构的长期支持,并开展跨部门联合研究。

关于生物工程专业教学计划改革的探讨

生物工程是由微生物学、化学、生物化学、化学工程、计算机科学等相互交叉结合发展而成的一门新兴复合学科．被视为人类21世纪三大前沿学科之一。

高职计算机应用专业教学计划改革的探索与实践

本文结合高等职业技术教育改革的实践，从人才和专业培养目标入手，总结了课程体系设置的四个特色。

尤里卡计划的特点及对我国科技计划改革的启示

实施29年的"尤里卡"计划由法国前总统密特朗发起设立,是面向竞争性技术的资助计划,已成为欧洲最成功的科技计划之一。尤里卡计划具有实际开发与应用科学成果有机结合、灵活的方法与周密科学管理相结合、重视吸引社会资本参与和产学研合作形式越来越有利于产生经济效益4个特点。建议我国以公私合作扩大科技计划规模,建立面向产业的集群计划,建立基于产学研合作的"中国之星"计划以及探索设立跨国产学研合作科技计划。

应对国家科技计划改革,推动高校内涵发展——以浙江大学为例

高校是国家创新体系中的重要组成部分。随着国家科技计划改革的逐步推进,高校的科研发展正处在战略转型阶段,如何准确把握新形势、新要求,提升高校科研创新能力,推动内涵式发展,充分发挥高校的基础和生力军作用,实现创新驱动发展,将是这一阶段亟待解决的问题。本文剖析了国家科技计划改革的相关文件,以浙江大学为例,从重视战略规划、做好大项目预研、创新科研组织模式、促进学科交叉,完善经费监管、加强过程管理、建立评价激励机制、加强沟通八个方面阐述了高校应如何应对这一轮改革,更好地发挥科技创新的重要作用。

面向21世纪普通高校函授专科教学计划改革的思考

为了全面贯彻原国家教委关于面向２１世纪教学内容和课程体系的改革，结合《成人高等专科教育制订教学计划的原则意见》（以下简称《意见》）等有关文件精神，针对普通高校函授专科教学计划的现状，有计划、有步骤地开展教学计划的制订工作，对规范教学质量的管理和评价，...

应用生物技术专业教学计划改革探讨

分析和探讨了应用生物技术专业的教学计划改革进程 ,表明经过多次研讨和调整 ,本专业的培养目标、课程体系、教学内容和教学方法 。

以教学计划改革为基础 培养学生的应用能力

教学计划改革是学校教育教学改革的重点和基础,优化课程体系,拓宽基础课知识面的教学,加强 特色课程、自开课程、实践课程的探索和研究是培养学生应用能力的基本措施。

加快教育改革 迎接知识经济时代的挑战——关于计算机应用专业教学计划改革的思考

一 江泽民同志在1998年5月4日庆祝北大建校100周年大会上讲话指出:“当今世界,科学技术突飞猛进,知识经济已见端倪,国力竞争日趋激烈。”同时强调:“全党和全社会都要高度重视知识创新、人才开发对经济发展和社会进步的重大作用,使科教兴国真正成为全民族的广泛共识和实际行动。”这预示着21世纪一个崭新的时代——知识经济时代正向我们走来。

对教学计划改革中的两个实践学期的思考

分析了两个实践学期与杭工院特色的关系，回顾并分析了杭工院现有两个实践学期的构成及时间安排，提出了一些新的思想与解决相应问题的方法，在动态中来完善两个实践学期及杭工院的教学计划．

高等专科教育教学计划改革的回顾和思考

一、教学计划改革的方向专科教育是高等职业技术教育的一种重要的办学模式.常州工业技术学院又是地方举办的普通高校,因此为地方经济建设和社会发展服务,乃是重要的任务.多年来,我们在"加强实践,注重应用",培养专科层次的应用性人才方面作了努力。

技术计划改革初探

技术计划作为铁路运输计划的一个组成部分,随着铁路运输改革的发展,技术计划的改革势在必行,根据技术计划存在的内容繁杂等问题,提出从简改革的原则、时序、周期、运作方式等。

关于电大工企管专业教学计划改革的设想

温州是全国最早开拓市场经济的开放城市一之。乡镇企业的崛起，使上万农民离农投工。广大乡镇巳呈现出小城市的面貌。乐清县柳市虹桥的乡镇企业，已成为全县经济的重要支柱。

对年度运输计划改革的若干思考

铁路运输企业,在“两个根本性转变”的指导下,加快推进全面走向市场,在国家的宏观调控下,实现市场对铁路运力资源配置的基础性作用,建立适应社会主义市场经济的铁路管理体制和运行机制。铁路年度运输计划作为配置资源的手段,如何适应这一转变要求,提出如下浅议,供共同研讨。 1 现状与问题 长期以来运输计划被列为铁路各项计划的基础。

苏联教学计划改革的启示

目前,苏联大部分高等院校所执行的仍然是1983年部颁的教学计划。但少数由苏联教育部批准作为教改试点的院校,已开始试行本校制订的新的教学计划,门捷列耶夫化工学院(以下简称“门院”)就是其中的一所。本文拟将1983年苏联部颁教学计划中的有关部分与门院1986年自订三个专业的教学计划加以对照比较,以了解苏联化工高等工科专业教学计划改革的动向,并作为我国教学计划改革的参考。

教学计划改革的初步探索

近年来,为使中专教育主动适应市场经济体制的建立,我校进行了一些初步探索.我们经过反复调查研究,于九三年初拟订了《分段模块式教改方案》,并确定在当年招收的机制专业中进行试点.具体做法是:1.三条线教育以思想品德、知识技能、健康教育三条线贯穿全学程,采取课内外相互渗透,校内外相互结合,开展全方位教育活动,使学生德、智、体全面成长.2.分段实施全学程为基础教育、实践教育和强化教育三个阶段.第一阶段主要掌握与专业范围、能力结构等方面内涵相适应的文化,技术基础知识和技能.

主动执行新一轮教学计划改革植物学教学

贵州省师专新一轮教学计划已从九八级学生开始执行,笔者作为植物学的一名任课教师,反复学习了当今我国高教进行教育改革的有关文件,认真领会其中的精神,不断转变办学思想和观念,结合专业结构的需要以及多年来的教学经验和遇到的实际困难等,积极投入教改行列,从植物学的内容、课程体系、教学方法等方面进行教学改革尝试,不断提高教学质量。 1 认真领会高校教改的基本思想,转变办学思想和观念 十五大报告指出:“发挥各方面的积极性,大力普及九年义务教育,扫除青少年文盲,积极发展各种形式的职业教育和成人教育,稳步发展高等教育。”这是总结了我国多年来教育事业发展经验并根据我国现阶段的教育国情提出的正确方针,是进行教育改革的基本准则。

管理类专业教学计划改革探讨

中专管理类专业人才的培养目标应紧抓企业管理第一线常规管理业务这个环节,同大学本、专科的培养目标明确区别。 要彻底解决中专校培养目标问题,关键还在于转变观念,观念不能及时更新,改革的步子就迈不开。在办学观念上,我们体会应从普通文化、技术教育转变到职业技术教育上来,以职业技术教育的层次、角度。

01008 越南要求投资和计划改革

越南政府要求增加生产领域的外国投资以提高生产能力，满足不断增长的本国需求。卫生部称，国家鼓励涉及国内原料及技术转让的全资及合资项目。