动物行为研究的新进展(四):食物贮藏与计划未来

动物前脑大小与觅食创新之间存在着神经生物学联系,通常是前脑越大觅食创新能力越强,觅食创新能力可大大提高鸟类的食物摄取率,从而对鸟类的生存和生殖有利。松鸦具有令人难以置信的记忆力,它常常为了未来的需要而贮藏大量的食物,并能在以后重新找到它们。当检查贮藏食物的行为与脑海马大小之间关系的时候,发现很多鸟类都表现出极明显的正相关关系,海马体积越大,贮食行为就越发达,这表明海马的大小是鸦科鸟类空间记忆力和觅食行为进化的关键因素。鸦科鸟类的祖先是适度贮藏食物者,这就是说,原始鸦科鸟类中的一些物种朝着专化贮藏食物者的方向进化,而另一些种类则走向了完全丧失贮藏食物的能力。通过观察和巧妙的实验,现已证实动物确实具有计划未来的能力。

新加坡“未来技能计划”的启示

新加坡经济社会的快速发展,科学务实的职业教育政策功不可没。2014年,新加坡未来技能委员会设立未来技能基金,推出未来技能在职培训、未来技能培训补助等系列计划,以职业生命周期为主轴,为职业人士提供定制化培训服务。我国各级政府应借鉴新加坡的经验,更加强调终身学习和技能培训,着力创新培训内容和方式,打通技能培训和职业发展的各个环节,为经济增长和社会发展不断提供可用之才。

美国的“未来师资培训计划”与博士生教育改革

1993年以来，针对博士生教育难以适应高等教育对大学新教师的要求，美国学院与大学联合会和研究生院委员会共同发起和运作了“未来师资培训计划”。本文分析了促成这一计划的原因，介绍其内容、实施以及维持和发展的措施。

美国博士生教育中的未来师资培训计划及对我国的启示

对1993～2002年美国学院与大学联合会和研究生院协会针对博士生教育与高等学校对大学教师要求之间的脱节而共同发起并实施的未来师资培训计划的原因、过程和效果进行阐述并指出其对我国博士生教育的启示作用。

新西兰未来之路计划及其对我国学前教育政策的启示

新西兰发达的学前教育得益于新西兰政府实施的一系列促进学前教育发展的措施。被称为未来之路计划的学前教育十年战略计划有效地提升了新西兰学前教育的质量,其主要内容包括:加大资金投入,提高学前教育参与度;规范学前教育机构标准,提升学前教育质量;建立幼儿教师专业标准,增加合格注册教师数量;加强家园合作,提高家长参与学前教育的能力。我国政府应该结合我国国情借鉴新西兰的发展经验,制定相关政策促进学前教育的发展。

中国未来地球计划的协同推广机制建设初探

本文在回顾科学成果传播方式与模式的基础上,以科学成果集成、网络传播和公众科学素养提升为出发点分析了当前科学传播面临的挑战与时代需求。基于对未来地球计划科学组织模式的解读,分析了未来地球计划成果传播模式的特点,并从科学研究、社会认知和科学决策层面探讨了科学成果推广和普及机制。有针对性地提出了充分引入利益相关者参与、推进创新科学成果推广机制与平台建设等科学传播相关政策建议。

韩国未来增长动力计划探析

文章介绍了韩国未来增长动力计划的发展历程,研究了其3个主要特征:一是体现国家目标,强调国家导向;二是作为创新类计划,将技术目标与社会经济目标紧密结合;三是所选领域并非一成不变,而是随着国际态势和国家需求而不断调整优化。文章还介绍了韩国政府对未来增长动力计划给予的全方位资源配置和政策配套,如支持计划、财税金融、规制、企业和人才等方面的措施。以上特征和措施对于"中国制造2025"具有重要参考价值。

经合组织水治理倡议主要进展及未来计划

经合组织水治理倡议自2013年成立以来,开展了卓有成效的水治理政策研究和知识分享,为世界各国提供了水治理交流协商平台,得到了国际社会的广泛认可。文章梳理了经合组织水治理倡议5年多来的主要进展,重点介绍了经合组织水治理原则、水治理指标框架等核心工作,并分析了其未来3年工作计划,以期为评估流域与地方水治理状况并完善水治理政策制度提供方法介绍,为在国际上分享我国水治理相关成就提供信息渠道。

德国面向智能制造的跨机构合作机制及对我国的启示--以“未来增材制造”计划为例

智能制造是制造业的未来,为抢占先机,德国通过实施数字化、智能化、网络化等战略,积极推动智能制造。本文对德国弗劳恩霍夫协会面向智能制造的代表性项目“未来增材制造”计划进行了系统调研,对该计划的概况、参与机构的合作机制、措施、最新成果等进行了深入研究。研究发现德国在跨机构合作以推动智能制造方面的主要经验包括:(1)以应用为导向,以充分发挥各参与机构的专业优势为宗旨;(2)借助虚拟实验室实现跨机构协作和数字化制造;(3)灵活的机构转换机制保证科研团队的稳定等,实现产学研协同创新。

致远未来学者计划:拔尖学生自主创新能力培养的探索与思考

学习与创造相辅相成,是培养拔尖创新人才过程中的两个必要途径。上海交通大学致远学院自2016年起实施“致远未来学者计划”,引导本科生瞄准世界科技前沿和国家重大战略需求,挑战具有前瞻性、交叉性的自主创新研究课题。在归纳总结国内外本科生科研训练现状与发展趋势的基础上,介绍了致远未来学者计划的实施概要;通过问卷调研和深度访谈的方法,分析该计划在培养本科生批判性思维能力、团队协作能力、科研实践能力、创新意识等方面所起到的积极作用;并就拔尖学生自主创新能力培养提出建议,以期为我国拔尖创新人才早期培养提供新思路。

城市激活的智慧与空间干预的诗意——世界未来城市计划2019-2021年获奖作品的多元设计策略解读

本文解读了"世界未来城市计划"(IUPA)2019-2021年获奖作品的多元设计策略,并呈现出这些项目多维度激活城市的智慧与跨尺度空间干预的诗意。

美国新闻学院的课程创新——以“卡耐基-奈特未来新闻教育计划”为例

于2005年发起的"卡耐基-奈特未来新闻教育计划"对美国八所新闻学院的课程进行了一系列创新,具有启示意义。本文对该计划的子项目"课程拓展计划"进行了研究分析。

美国的博士生教育与“未来教师培养计划”

20世纪90年代以来,美国的众多研究型大学在博士生教育中纷纷开展"未来教师培养计划"。本文分析此计划推出的背景、内涵与组成要素,以及组织发展过程,并分析其超越教师培养文化惯性的方法,对此计划开展过程中所取得的成绩和经验进行了总结。

未来地球计划与风险管理

21世纪不仅是世界经济一体化的时代,更是缓解各类环境与社会风险,提高可持续发展能力的时代。本文分析阐述了近年来国际社会学术研究的趋势以及国际研究计划,揭示了交叉学科融合的研究视角在开展可持续发展研究中的作用及意义。以粮食安全为例,从交叉学科融合的全新视角阐明了全球与地区的风险管理以及预防措施的应用价值,为全球粮食安全和中国粮食安全提供可借鉴的科学依据。

美国的“未来教师培养计划”及教学策略研究

美国研究型大学自20世纪90年代以来推出的"未来教师培养计划"获得空前成功,并在实践中总结了很多培养未来高校教师的成功教学策略,这些策略有助于未来高校教师个体教学认识论的逐步成熟。

欧风险处理策略现状及未来计划

EMEA与各成员国的医药局领导合作，发表欧洲风险处理策略进展近况及未来为策略进一步发展的建议行动计划。

欧洲下一代运载器研制计划

欧洲的未来运载器准备计划(FLPP)是专门为研制下一代运载器(NGL)而制订的,目标是在2020年左右为欧洲研制出能执行发射任务的NGL。介绍了欧洲FLPP计划的基本情况、NGL的基本任务与备选方案、飞行验证计划以及相关的关键技术等。