人工智能驱动的大学生创新创业训练计划管理模式构建——基于项目管理的视角

随着全球创新创业环境的不断变化,大学生群体逐渐成为创新和创业的重要力量。在这一背景下,大学生创新创业训练计划作为高等教育体系的重要组成部分,肩负着培养学生创新精神和创业能力的重任。人工智能技术的快速发展为大学生创新创业训练计划的管理带来了新的机遇。在大学生创新创业训练计划中,项目管理可以帮助组织者从战略层面到执行层面进行精细化管理。本研究旨在构建基于项目管理的AI驱动大学生创新创业训练计划管理模式。

互联网+正念减压训练和同情心计划在围产期抑郁症和睡眠障碍孕妇中的应用效果

目的:分析互联网+正念减压训练和同情心计划在围产期抑郁症和睡眠障碍孕产妇中的应用效果。方法:选取2021年1—12月在中山市博爱医院全程行常规孕检及分娩的200名孕产妇为研究对象,采用随机数字表法将研究对象分为干预组和对照组各100名。对照组给予常规心理护理和一些基本的放松和呼吸技巧指导,干预组在对照组的基础上给予互联网+正念减压训练和同情心计划。比较两组孕产妇爱丁堡产后抑郁量表(EPDS)、匹兹堡睡眠质量指数量表(PSQI)和正念意识量表(MAAS)评分。对比两组孕产妇的抑郁症、睡眠质量和正念意识评分差异性。结果:分娩期间和产后42d,干预组产后抑郁发病率低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。孕36周、分娩期间和产后42d,干预组EPDS的得分均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。孕36周、分娩期间和产后42d,干预组睡眠障碍发生率和PSQI的得分均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。孕36周、分娩期间和产后42d,干预组MAAS评分高于对照组,且均高于孕12周,差异有统计学意义(P<0.05)。孕产妇EPDS和PSQI呈正相关性(r=0.549,P<0.001),EPDS和MAAS呈负相关性(r=-0.228,P=0.036),PSQI和MAAS呈负相关性(r=-0.402,P<0.001)。结论:基于互联网+正念减压训练联合同情心计划的课程可增强孕产妇的正念意识,改善其身心健康和减轻抑郁症和睡眠障碍的症状。

拳击运动员体能训练计划的制订与实施

体能训练是提高运动员竞技水平的重要手段,但在实际训练中,运动员面临着诸多问题,如训练计划不合理、训练方法单一、训练强度过大等,这些问题严重制约了运动员的发展。文章旨在探讨拳击运动员在体能训练中所面临的问题,以期通过完善运动员的体能训练计划,提高拳击运动员的体能水平和运动表现。

大学生创新创业训练计划项目成果转化效率评价方法及转化效率提升路径

在“双创”背景下,中国教育部实施的国家级大学生创新创业训练计划项目(以下简称“大创项目”)存在人力、物力和财力有效投入不足以及项目成果孵化质量参差不齐的问题,且目前对大创项目实施效果的测度缺乏量化方法。大创项目成果转化效率是一个复杂系统,影响因素众多,因此构建大创项目成果转化效率量化评价方法,尝试运用组态视角打开大创项目成果转化的“黑箱”。以中国21个省份的大创项目为研究对象,利用三阶段数据包络分析模型,围绕大创项目立项数量、科技人力投入情况和基于大创项目结题所取得的成果,从投入与产出的角度分析大创项目的成果转化效率;同时,运用模糊集定性比较分析方法分析不同主体的组合对大创项目成果转化效率的影响。结果表明:环境和随机因素影响了综合技术效率,使得大创项目成果转化效率被低估,其中中西部地区高校学生参与大创项目的积极性更高;大创项目成果转化效率受政府支持、校企合作、众创空间、成果转化服务机构和国家大学科技园5个主体的协同影响,有4条路径引致高效率转化、3条路径引致非高效率转化,其中高校充分利用国家大学科技园这一载体和众创空间等创新创业服务平台同时加大校企合作力度是实现大创项目高成果转化效率的关键,如果缺乏企业、众创空间、成果转化服务机构和国家大学科技园参与,就会导致政府资金导向性不够、企业参与度不高,且众创空间和大学科技园发挥的孵化作用不强等问题,从而影响大创项目的成果转化效率。由此可知,单一的主体难以促成高水平的大创项目成果转化效率,因此需要构建创新创业多元主体参与的项目训练支持体系,找到多元主体间利益契合点,平衡各方利益。

新工科建设背景下智能科学与技术专业大学生创新创业训练计划项目的探索与实践

在新工科建设的背景下,智能科学与技术作为一个融合了多个学科领域的交叉学科专业对培养学生的实践能力和创新能力都提出了更高的要求。针对这一问题,本文从大学生创新创业训练计划项目的实施方法、创业课程、师资队伍以及教学保障等方面入手,对智能科学与技术专业新工科建设进行了有益的探索与实践。

地方高等农林院校实施“大学生科研训练计划”面临的问题及对策——以甘肃农业大学为例

地方高等农林院校肩负着为地方培养高水平、高素质农林类专业人才的重任。实施“大学生科研训练计划”可以有效地培养本科生的创新能力、科研能力和思考能力,实现本科生综合素质的提升,是培养高质量农林类专业人才的重要环节。但是,目前我国地方高等农林院校受条件所限,在“大学生科研训练计划”实施过程中面临着科研训练“无时可用”、指导教师匮乏、支持经费有限、硬件条件不足、科研训练实践平台不完善、与科研技能训练有关的课程缺失、科研训练项目与实际的生产实践脱节、学生自身的科研基础较差且科研积极性不高等诸多问题,从而严重影响了科研训练项目的完成质量以及“大学生科研训练计划”的顺利开展。为此,甘肃农业大学面向服务乡村振兴战略和社会经济发展需要,针对上述问题的解决,从以下方面进行了有益探索。一是将科研技能训练提前到大学一二年级,以“任务驱动”法引导学生充分利用课余时间为SRTP项目的开展做好准备。二是合理调配校内外师资,采取“内培+外引”措施,将校内管理岗位教师培养成为科研训练指导教师,聘请校外专家担任本科生SRTP项目指导教师,以充实大学生科研训练指导教师队伍。三是通过建立校级SRTP专项基金以及鼓励学院投入经费支持教师的科研项目并将其与教师指导的SRTP项目挂钩,以加大对“大学生科研训练计划”的支持力度。四是依托“安宁五校战略联盟”,在充分发挥和整合各高校的特色和优质办学资源基础上,建立高校科研共享平台;同时,加强校内科研实践平台建设,通过加大本科专业建设资金的投入,在对二级学院实验平台资源进行整合的基础上新建一批科研实践平台,并通过定期购置基础实验仪器设备以及加强平台管理、仪器维护和操作指导等,不断完善现有的科研实践平台。五是明确人才培养目标定位,突出知农爱农特色,推动本科生SRTP项目与校院开展的各类实践活动紧密结合,增强SRTP项目的实用性。六是实施“课堂统一能力培养+课外综合能力培养”,通过“第一课堂”与“第二课堂”相结合,在规范学生基本科研能力培养的同时,加强学生综合科研能力的培养。七是通过建立“过程性考核+双合格制”的约束机制,提升学生的学习能力;通过建立校院两级奖励机制,激发学生的科研积极性。实践证明,通过加强“大学生科研训练计划”的实施,提升了本科生的科研能力和创新能力,增强了学生的科研认同感,也深化了指导教师对大学生科研训练的认知,促进了人才培养与科研的协同发展。

航线共享下转场训练计划集中编制多阶段方法

现阶段飞行航校的转场训练计划以各航校分散编排的模式为主,该模式下整体训练空域容量不能被充分利用。基于多航校转场航线资源共享理念,提出一种多航校联合转场训练计划集中编排问题的三阶段方法:第一阶段,建立多航校转场训练计划集中编制的转场训练路径优化模型;第二阶段,建立多航校转场训练计划集中编制的时刻优化模型;第三阶段,建立多航校通用教练机任务指派模型。以“3个飞行航校、8个转场点、18架教练机”规模问题进行算例分析,结果表明:与分散编排模式相比,集中编排下的转场训练路径编排成本降低了6.6%;训练计划结束时间与分散编排模式结果相当,但集中编排下的转场训练能够满足更多的训练需求数量;教练机任务指派方案的均衡性提高了10.1%。

以大学生创新创业训练计划项目为依托培养物联网工程专业本科生创新能力的教学改革与实践

物联网涉及传感器、计算机、通信、自动化等技术领域,是引领未来科技潮流的热门行业,通过设计、开发、应用物联网设备和系统,实现智能化管理和控制。因此,对物联网工程学生的知识水平、实践能力、团队协作、创新意识等提出了更高的要求。本文分析了物联网工程专业本科生创新能力培养存在的若干问题,结合实践经验,详细阐述了依托大学生创新创业训练项目助推学生创新能力培养的改革思路和实践成果,通过项目取得的成效验证了该思路实施的可行性、适用性。

优秀男子体操全能运动员阶段性体能训练计划设计研究——以肖若腾为例

该文旨在阐述男子体操全能项目体能训练设计的原则、目标和方法,为优秀男子体操全能运动员体能训练计划设计提供参考。采用文献资料法、实践设计法等方法,综合分析肖若腾在2023年全国体操锦标赛后至第19届杭州亚运会期间阶段性体能训练设计方案的逻辑,通过任务分析、训练目标确立、练习内容选择,最终完成训练方案设计。研究发现,男子体操全能项目是一项动作难度高、时间跨度长、对能量供给和能量平衡要求高的运动,不仅要求运动员具备卓越的技术水平和稳定的心理状态,还要求运动员具备高水平的体能储备。备战期间,体能训练可分为赛外、赛前、比赛3个训练阶段,需制定具有代表性的阶段性体能训练方案,以帮助运动员提高身体素质、专项运动表现和竞技实力。

基于大学生创新创业训练计划项目实践探讨实验诊断学教学改革思路

实验诊断学是医学教育的关键组成部分,对学生的理论素养和实践技能提出了较高要求。然而,传统的教学模式已难以适应现代教育的发展需求。本研究通过深入分析实验诊断学教学现状,发现传统教学模式存在教学方法单一、实习环节重视不够、实验操作技能培养不足等问题。大创项目的引入为教学改革提供了新的思路,通过项目驱动的实践教学,学生在实践能力、科研思维和团队协作等方面均有显著提高。基于本教学团队实践经验,本文提出了一系列教学改革建议,包括实施基于项目的教学模式、整合多学科教学内容、加强自主学习能力的培养等,旨在有效推动实验诊断学的教学改革,培养学生的创新精神和实践能力,为培养新时代的高端创新型医学人才提供有效途径。

大学生创新创业训练计划指导探索与实践

大学生创新创业训练计划是教育部发起的一项极具影响力的大学生创新性实践项目,近年来已成为高校大学生实践教学活动的重要组成部分。该计划对于深化创新创业教育改革、强化大学生创新创业实践、培养应用型“双创”人才具有重要意义。文章从大学生创新创业训练计划对本科教育的指导价值、项目申报流程简介、教学创新模式三个方面,探讨如何利用该计划有效提升本科生的实践创新能力。

大学生创新创业训练计划项目下的土壤学实验应用探索

为深入探索农学、地理科学专业实验在实践教学中的应用,依托北部湾环境演变与资源利用教育部重点实验室的大学生创新创业训练计划,将大创项目“地膜处理对沙田柚品质和果园土壤细菌的影响”融入土壤学实验中,对土壤学实验的整体性以及可行性进行实践,测定了土壤含水量、土壤pH值、土壤有机质、土壤硝态氮、铵态氮等土壤理化指标。这一实践经验对未来土壤学实验教学提供了宝贵的实践经验。

基于岗位需求的消防体能训练计划设计

消防是一项对体能要求极高的危险职业,需要消防救援人员具备充足的体能水平,以提高职业准备、保障自身安全和促进健康。全面科学地设计和实施消防体能训练计划,是促进消防救援人员达到必要体能水平的关键和基础。消防体能训练计划的设计需要基于岗位需求,只有明确岗位需求才能优化消防体能训练的内容、方法和手段。通过文献考证、专家访谈和逻辑分析等方法,对消防岗位所需的生理需求和生物力学(动作模式)需求进行了系统的总结归纳。在此基础上,结合运动训练学理论,深入探讨了消防体能训练计划设计中的训练内容与训练方法、训练频率与训练负荷以及周期安排,以期能够提升消防体能训练计划设计的科学性、合理性和有效性。

中央民族大学信息工程学院本科生创新训练计划暨“新质发展强国有我”科技文化节

2024年伊始,中央民族大学信息工程学院针对本科生开展了一系列创新训练计划,并在师生中进行了大力推广。该计划的目的在于:坚持“学为中心”,从学生的学习和发展出发,以创新意识、创业精神和基础的创新创业能力培养为核心,促进学生“理论—实践”“知识—能力—素质”协调发展,增强本科人才培养针对性,促进学生全面发展。项目的选题来源包括学生自主创意、创作、设计或项目开发设定的研究课题;企业需要的研究课题;教师在教学、科研、生产、管理等方面的研究课题;各类学科竞赛的研究内容及其他有价值的研究与实践课题。点评老师们的细致讲解,指出了同学们在作品完成度、创作思路、创作难度上存在的问题,使得同学们对项目的汇报和解说有了更深的感悟和理解。部分项目内容如下。

基于大学生创新创业训练计划项目提高管理类院校学生综合能力的策略

大学生创新创业训练计划项目,作为管理类院校培养学生创新创业能力的重要一环,不仅提供了一个实践平台,更以学生的自我探索与教师的专业引导为核心,旨在通过系统而深入的训练,让学生真正掌握创新创业的实际操作能力。这一项目的实施,不仅有助于提升学生的专业技能,更能促进他们综合能力的全面发展,为未来的职业生涯奠定坚实的基础。

股骨颈骨折术后分阶段康复训练计划

股骨颈骨折是指在外界暴力的作用下,股骨颈的完整性和连续性遭到破坏。常见的治疗方式是手术,包括切开/闭合复位内固定术、人工全髋关节置换术、人工股骨头置换术等。在人体206块大小骨骼中,虽然任何一块都可能发生骨折,但是,股骨颈骨折是愈合恢复时间较慢的一类骨折。

基于体能测试的初中篮球训练优化方案

本研究旨在通过体能测试数据,分析当前初中篮球队员的体能状况,并基于测试结果优化篮球训练计划。通过为期一学期的干预实验,研究对比了优化前后篮球队员在力量、速度、耐力、灵敏度和柔韧性等关键体能指标上的变化。结果表明,优化后的训练计划显著提升了队员的体能水平,特别是在耐力与灵敏度方面成效显著。本研究为初中篮球训练提供了科学依据,建议教师在日常训练中注重个性化、系统化的体能训练方案制定。

探讨高校体育课中体能训练的科学化管理策略

高校体育课中的体能训练不仅关乎学生的身体素质提升,也是培养学生运动兴趣、养成终身运动习惯的重要途径。随着现代科学技术的进步,如何将科学化的管理理念引入体能训练成为了一个值得探讨的课题。本文通过对体能训练科学化管理的理论基础、当前高校体育体能训练现状及问题进行分析,提出了多角度的体能训练科学化管理策略,包括合理的训练计划、科学的监控与反馈、个性化的体能评估与干预、以及合理的后勤保障与安全防护体系。旨在为高校体育教学提供有效的参考。

本科生科研训练计划实施过程中的激励策略探析

针对本科生科研训练计划实施过程中学生动力缺乏、热情不高的现象,以全面激励理论为指导,结合本科生科研训练计划的具体实施过程,从全员激励、全程激励、全要素激励三个方面阐述了激励的策略。一是要创造"全员激励"的多元激励主体,二是要形成"全程激励"的完整激励周期,三是要完善"全要素激励"的激励制度和政策体系。

击剑训练计划与训练质量监控系统的设计与应用

击剑运动训练计划和训练质量监控系统的设计主要遵循以下思路:训练计划的制订、分析和训练质量监控有机结合;通过记录运动员训练中的每次练习效果、得失分和有效练习(交锋)时间评定技战术训练质量。系统主要功能包括:运动员和对手的基础数据录入、周训练计划和课训练计划制订、训练计划量化分析和训练质量监控。以优秀运动员王敬之的一次日常训练课为例,运用该系统对其训练质量进行监控。