基于计算思维意识培养的《大学计算机基础》教学改革——以大理学院为例

本文简明扼要地介绍了大学计算机基础教学计算思维能力培养的背景和大学计算机基础教学的改革历程,着重从信息表示思维意识、信息处理思维意识、信息处理过程思维意识三个方面阐述计算思维意识的培养,以及在计算思维新视野下,《大学计算机基础》培养学生计算机应用素养和信息素养的改革新思想。

军队院校士官学员计算机基础教学模式探索——以计算思维为导向

军队士官学员的教育是当前军队院校的重要教育组成,计算机基础教学承担着培养士官学员计算思维能力这一重要使命,分析了如何在计算机基础教学中渗透计算思维、如何在计算机基础教学体系中培养和训练士官学员的计算思维能力、如何使计算思维成为一种常识,详细介绍了以培养计算思维为导向的教学实践方案。

基于SEM的高校计算机教育评估模型研究

计算思维反映的是利用计算机技术解决实际问题的思维方法,计算思维能力和意识的培养是当前大学计算机教育教学改革的重点方向。从计算思维意识视域出发,采用结构方程模型(SEM)对计算机课程兴趣、教学满意度、教学投入和计算机思维意识进行了检验。结果表明:基于计算机课程兴趣、教学满意度、教学投入和计算机思维意识的结构方程模型有效,但学生对计算机课的兴趣不会直接影响他们的计算机思维意识,只有当学生对教学感到满意并因对计算机课的兴趣而投入“计算机”课程中时,这种兴趣才会对学生培养和提高计算机思维意识产生影响。