多媒体课程中计算思维能力培养初探

本文结合中国传媒大学专业特点,将计算思维能力的培养与课程建设相结合,对多媒体课程教学内容的组织、计算思维能力的培养、精品教材的建设等方面的改革进行了阐述。笔者几年来的教学改革围绕将计算思维"落地",使学生在掌握使用计算机处理多媒体信息的基本操作技能的同时,提高学生的创新能力并使学生领悟应用系统级问题的求解方式。

面向计算思维能力培养的C语言课程改革研究

面向计算思维培养的计算机基础教育是国内外各大高校的教育共识。当前我校C语言公共基础课程教学存在一些问题,比如没有关注学生的专业背景和学习需求,不能满足学生的多元化个性化发展。基于课程中计算思维的体现方式,在新工科人才培养和学科融合的大背景下,对C语言程序设计课程进行改革研究,结合专业背景制定教学内容、设计教学方法和实践案例,提高授课学生计算思维能力的培养质量和水平。

高校体育专业大学生计算思维能力培养研究

信息技术教学和运用一直处于探索阶段,如何让高校体育专业大学生计算机教育适应社会对高素质人才数字化能力的需求,已成为体育院校人才专业实践能力培养的重要课题。以计算思维能力培养为突破口,对当前高校体育专业计算机教育中存在新技术教学应用不足、可利用体育数字资源相对缺乏、科技引导和创新意识欠缺三个方面的问题进行分析,并提出了重视体育数据库共享共建,实现多元化操作路径;改革课程结构、增加实操课程安排,实现计算思维与体育有机结合;挖掘新技术教学手段,实现教学数据可视化三个方面的建议。

计算机基础实验教学的核心计算思维能力培养

从大学计算机基础实验教学的目的与所学专业相结合、最终解决大学生的计算机应用问题三个方面介绍了大学计算机基础实验教学的定位。从计算思维是一种思维方式、计算思维能力的培养、计算思维能力与实验教学的关系三个方面介绍了计算机基础实验教学的核心内容,提出计算思维能力的培养不仅是大学计算机基础教学的核心,也是大学计算机基础教学的本质。

计算机基础教学中计算思维能力培养研究

在计算机的具体使用过程中,将基础知识进行一定程度的转换来达到实际操作的目的也变得越来越紧迫,而计算思维能力就成了其中尤为重要的部分,本文通过对计算思维能力培养的必要性,计算机基础教学的现状以及对计算思维能力培养方面的阐述,来为此能力的提升提供有效方案和措施。