计算机与电子类专业自主实验教学模式研究

在研究可供计算机与电子类专业学生随身携带的系列便携式实验教学设备的基础上,探讨一种新型的自主实验教学模式。介绍研发该系列设备的基本设想、便携式EDA实验板的设计以及该模式的理念与内容,在有限的资源下为学生提供充足的实验条件,营造良好的学习与课外科技创新氛围,并有效缓解实验场地、设备等资源不足的矛盾。

中职电工电子类课程实验教学存在的问题及对策

电工电子类课程是中职应用电子、机电一体化和计算机应用等专业中的基础课程，与后续专业课程之间有着紧密的联系。本文分析当前中职电工电子实验教学中存在的主要问题，提出解决问题的相关策略。 随着科技的不断进步，电工电子产品不断推陈出新，电气化程度不断提高。电工电子类课程中不少知识涉及学生就业领域的基本操作技能，因此，在中职学校工科类专业开设电工电子课程显得十分必要，同时强化实验实习教学更是重中之重。下面笔者简要分析一下当前中职电工电子实验教学中存在的一些主要问题，并提出解决问题的一些有效策略。

数学实验在应用型高职教育中的应用——以土木类专业为例

1.引言数学实验是将高等数学与现代计算机技术相融合,运用科学计算语言解答实际问题的一门课程。从20世纪80年代起,出现了科学计算语言,也称为数学软件。因其高效、可视化和推理能力强等特点,在大学教育和科学研究中,正迅速取代FORTRAN和BASIC语言。目前在工程界流行最广的是MATLAB语言,它在各种课程中广泛使用。其范围包括:微积分、矩阵代数、应用数学、物理、力学、信号与系统、电子线路、

学生自制实验设备与素质教育

实验教学是大学生素质教育的一个重要环节。为此,以农业工程类专业《计算机数据采集和接口技术》课程实验为例,探讨了用学生自制实验设备的实验方式启迪学生的创新意识、培养学生的创新能力,从而全面提高学生综合素质,在实验教学中进行学生素质教育的实验教学改革方法。

利用实验室开展电子实习的实践

电子实习是电类专业学生实习环节之一,实习基地的建设情况对电子实习的效果起着决定性的作用。国家教委颁布的《高等工业学校本科教学工作评价方案》中也对电子实习基地的建设和实习的效果有明确的要求。故必须重视研究电子实习基地的建设和实习内容等问题。我院现有工业自动化和计算机应用两个电类专业,每届四个班,在教学计划中各有两周的电子实习。由于学院一直没有学生进行电子实习的工厂。

东北大学国家电子实验教学示范中心2006年获批国家电子实验教学示范中心

东北大学国家电子实验教学示范中心为多校区的学生开展实验教学,实验用房总面积达3358m^2。截至2018年12月,拥有实验仪器设备4500余台(套),总价值近4000万元,中心承担全校自动化等9个电类专业和机械等21个非电类专业电工电子基础课程和专业课程的实验教学任务和实验实践任务,累计开出必修实验300余项,平均年受益学生4900人次,人时数26万人·学时/年。

电气信息类专业介绍

电气信息类专业是我国培养高科技人才的重要学科门类,也是我国加快步入信息化时代的重要“催化剂”。为了对同学们在填报高考志愿时有点帮助,笔者拟对这类专业作一简要介绍。

在辽宁招生人数较多的12类本科专业之计算机类专业

当今世界已进入了E时代,手机、电脑等电子设备走入人们的生活,计算机技术影响着生活的方方面面。计算机类专业是近年来大热的本科专业类。

热工专业开设《微机原理及应用》课程的几点尝试

随着应用电子和计算机技术不断融入工业生产的各个领域,企业越来越需要既精通专业技能又懂得一定电类知识的复合型人才.对热工专业这样的非电类专业,如何在校期间用较少学时使学生相应的知识技能能够跟踪专业需要呢?为此,我们开设了《微机原理及应用》,并在教学内容、教学手段、教学组织等方面作了一些探索和尝试。

“创新创业”彰显一个地方高校的特色发展——桂林电子科技大学古天龙校长专访

桂林电子科技大学(简称"桂电")是一所电子信息特色鲜明的地方院校,建校50多年来,为国家、行业和地方培养了大批人才,特别是桂电计算机专业,创建30多年来成绩斐然,在国内外享有盛誉。作为桂电校长、教育部计算机类专业教指委副主任,一位计算机学科的领军人物,古天龙教授一直致力于创新创业人才的培养,倡导创新教育,推动成立创新学院、国家级人才培养模式创新实验区,创建了广西高校课程联盟"广西漓江学堂",为国内地方高校的应用型人才培养起到了引导作用。岁末年初,正值国家"十三五规划"开启之际,带着对桂林电子科技大学未来更美好的期待,《计算机教育》杂志主编奚春雁(以下简称奚)在山水旖旎的桂电校园里专门拜访了古天龙校长(以下简称古),下面是他们的对谈。

增设《实验室技术课》 培养复合型人才

众所周知,实验技术的培养在化学类专业的教学中占有十分重要的地位.从事此类工作无论在学习上,还是进行实际操作,都离不开对实验技术的掌握.但是,由于课程设置等原因,在以往的教学中对学生实验技术的培养存在缺陷,需要进行改革.

以就业为导向--藤县中等专业学校办学特色简介

藤县中等专业学校创办于1985年,位于梧州市藤县藤州镇藤州大道东168号,校园占地面积8万多平方米,建筑面积约6万平方米。该校校园环境优美,绿树成荫,设施完备,办学模式灵活,现有电子商务、电子电工、计算机技术、汽车运用与维修、舞龙舞狮、建筑技术等诸多实训基地,实训设备总价值达3000多万元,为全国第三批“职业院校数字校园建设实验校”。目前有在校生3000多人,教职工156人。

对电工学课程发展的建议

目前林业院校主要在工科非电类专业如木材机械加工、林产化工、家具设计与制造等专业中开设电工技术课与电子技术课。我们认为该课程的教学基本要求所提出的内容和学时数基本适合,但根据基本要求对学生进行实验技能的培养,却存在一些困难,如实验设备的购买、更新、实验室的开放受到了经费的限制。

改进低压电器教学 提高教育质量——浅谈高职低压电器课程的教学

近年来，高职生源质量普遍下降，特别是一般职业大学电子类专业，由于学生基础薄弱和专业课本身逻辑推理性强的特点，以及教学设备的影响等多方面的原因，教学效果不是很理想。本文试图从如何改进低压电器教学入手，从课堂演示实验、课程讲授、现场教学及学生分组实验和课外活动等方面进行初步探讨，旨在稳步提高教学质量，推进素质教育。

电路仿真技术在电子专业中的应用

随着计算机工业和电脑仿真技术的蓬勃发展,电路仿真技术愈来愈受到业界的重视,它的设计理念已逐渐普及到企业和大中专院校,在电子工程设计、电子类课程教学领域得到了广泛的应用。掌握和应用仿真技术成为电子相关专业必备的技能之一。

MSC-51单片机学习板的设计与研究

高职校电子信息类专业均开设单片机相关课程,但相关实验设备都是向教学仪器开发厂商采购。但这些教学仪器十分昂贵,而且在实际教学过程中很多功能用不上,产生了资源浪费现象。现在许多高职校都自行开发单片机学习板,寻找适合本校教学的实验平台。1学习板设计思路本学习板设计思路主要有以下几个方面：