云计算背景下的计算机与软件实验资源管理分析

现代社会已经进入互联网时代,互联网时代离不开计算机技术与计算机软件,而云计算是计算机技术的重要组成部分,云计算属于分布式计算技术的一种,通过网络管理技术将庞大的计算机系统程序自动分成多个子程序,再由计算机服务器将分拆的子程序经过处理整合成具体的数据传达给用户。本文对计算机的云计算、计算机与软件实验资源管理进行了分析和研究。

基于云计算的计算机与软件实验资源应用研究解析

本文以基于云计算的计算机与软件实验资源应用研究解析为主要内容进行阐述,结合当下云计算与计算机虚拟化介绍、基于云计算进行计算机与软件实验管理的价值和3.借助云计算进行计算机与软件实验资源管理平台构建为主要依据,从提升主机利用效果以及性能、确保实验数据更加安全和便利这两方面进行深入探讨和分析,其目的在于加强云计算的计算机与软件实验资源的应用价值,旨意为相关研究提供参考资料。

论新工科建设及计算机与软件工程学科的作用

针对新工科建设与人才培养的教育新理念、新特征、新模式、新方法等,探讨信息化人才培养的需求、专业交叉创新、人才培养模式改革、教育体系的构建等问题,并就计算机与软件工程学科在新工科建设中的作用提出一些观点与建议。

计算机与软件专业"概率统计"课程多维度建设探索与实践

"概率统计"是研究随机现象统计规律的一门数学学科,是计算机、软件工程等理工类专业的重要基础课程.文章结合计算机与软件工程专业的特点,以学生为中心,以能力培养为导向,将现代化教学技术、手段与传统的课程资源及教学活动有机结合,积极构建并利用课上、课下,线上、线下的课程资源,创设多维度立体化的教学环境.

陕西国防工业职业技术学院院部建设巡礼——计算机与软件学院

计算机与软件学院由计算机教研室、软件教研室和中兴通讯创新学院构成。在校生超过3000人,毕业生初次就业率超过98%o学院拥有现代信息技术专业群,现开设6个专业。软件技术专业为国家骨干专业;计算机网络技术专业为省级重点专业;云计算、移动应用开发、大数据、信息安全为特色专业。

基于云计算的计算机与软件实验资源管理

随着信息技术的不断更新和发展,云计算成为了近年来关于计算模式探讨的热门话题。云计算能够通过基础作为服务的提供来使云计算用户在工作中的效率以及可靠性大幅度提升,同时由于云计算依赖于虚拟资源,所以避免了一些不必要的经济投入,所以云计算具有经济性的特点。实验资源的管理目标在于提高实验资源的利用率与共享性,而如何在云计算的基础上实现对实验室资源的有效管理从而保证对实验室资源最大化的利用已经成为了当前被广泛关注与研究的重要问题。本文对云计算进行了简要的概述,并对计算机与软件实验资源管理的特点进行了分析,同时针对通过云计算进行计算机与软件实验资源管理中的优势进行了分析,最后提出了一个基于云计算的计算机与软件实验资源管理方案。

浅析计算机技术与软件专业技术资格(水平)考试对培养专业技术人才的作用

计算机技术与软件专业技术资格(水平)考试是当前国内计算机专业领域的最重要的、国家级的人才选拔考试。本文重点介绍了计算机技术与软件专业技术资格(水平)考试发展历程、从多个方面分析了该考试的优势,最后对考试形式、报名人数趋势、通过率进行了详细的分析。

虚拟机技术在计算机硬件与软件课程教学中的应用研究

本文讨论了计算机专业的教学、实验现状,阐述了虚拟机技术、虚拟机软件的概念和特点,介绍了虚拟机软件在计算机硬件与软件课程教学环节和实验环节中的应用优势,对于从事这一领域教学的教师具有较强的参考价值。

浅析虚拟机技术在计算机硬件与软件课程教学中的应用

高校不断扩招给计算机专业的教学发展带来契机,然而由于该专业资金投入和实验设备淘汰等比重逐年加大,致使很多高校在计算机课程教学实践中的发展出现失衡现象,尤其教学过程中,软硬件条件限制给高校日常课程教学带来一定影响和制约,为此,要实现教学能力改善,需要对教学设备的利用效率进一步强化,采用虚拟机(Virtual Machine,VM)技术来构建和实践教学环境成为上述问题的有效解决方案。

计算机技术与软件专业技术资格(水平)考试暂行规定

为适应国家信息化建设的需要,规范计算机技术与软件专业人才评价工作,促进计算机技术与软件专业人才队伍建设,人事部、信息产业部在总结计算机软件专业资格和水平考试实施情况的基础上,重新修订了计算机软件专业资格和水平考试有关规定(国人部发[2003]39号)。特全文刊登如下。

我国职业院校计算机应用与软件专业领域教育改革调研报告(上)

为贯彻落实<国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定>(国发[2002]16号)文件精神,努力使中等职业教育和五年制高等职业教育的专业设置、教学体系、师资培养与就业市场需求紧密结合,采取切实有效的措施培养计算机应用与软件专业领域技能紧缺的职业技术人才,由教育部职成司和信息产业部人事司邀请信息产业部电子教育中心、清华大学继续教育学院、北大青鸟集团、北京市计算机工业学校、北京市信息管理学校、山东省电子工业学校、ATA公司、微软公司等单位的专家与教师,于2003年4～7月间,从产业发展、人才培养、社会需求的角度,就我国信息产业的发展对人力资源需求和中等职业院校、五年制高等职业院校计算机应用与软件专业领域的现状进行了调研,并对中等职业教育和五年制高等职业教育计算机应用和软件专业的教育改革提出了建议.

中等职业学校计算机应用与软件专业课程建设之我见

我国经济和社会发展对计算机应用与软件专业的中、初级人才有很大的需求,而对这些人才的培养主要由中等职业学校开设的对应专业课程来承担。针对该专业课程建设的问题,本文试从专业培养目标的要求出发,分析现实中的困扰因素,提出几点有助于消除困扰的意见。

我国职业院校计算机应用与软件专业领域教育改革调研报告(下)

2002年国务院颁布的《大力推进职业教育改革与发展的决定》指出：职业教育要为促进就业和再就业服务，要与市场需求和劳动就业紧密结合，行业主管部门要对行业职业教育进行协调和业务指导，职业院校要及时调整专业设置，积极发展面向新兴产业和现代服务的专业，要加强实践教学，提高受教育者的职业能力，广泛吸引和鼓励工程技术人员。

浅析虚拟机技术在计算机硬件与软件课程教学中的应用

笔者在文中对各中高院校的计算机专业教学以及实验的现状进行讨论,同时也对虚拟机技术以及虚拟机软件的特点,对在计算机硬件与软件课程中虚拟机技术运用在教学与实验课程当中的优点进行着重介绍,以供相关教师以及从业人员进行学习与参考。

2006年上半年计算机技术与软件专业技术资格(水平)考试报名简章

计算机技术与软件专业技术资格(水平)考试(简称计算机与软件考试)是原中国计算机软件专业技术资格和水平考试(简称软件考试)的完善与发展。这是由国家人事部和信息产业部领导下的国家级考试，其目的是，科学、公正地对全国计算机与软件专业技术人员进行职业资格、专业技术资格认定和专业技术水平测试。2006年将举行2次考试。上半年和下半年考试的级别不尽相同，详情请见考试网站：www．jict.org的告示。江西省计算机软件专业技术资格和水平考试办公室就考生关心的问题做如下解答：考试日期：2006年5月20日(星期六)考试级别：初级资格：程序员，网络管理员、信息系统运行管理员、信息处理技术员中级资格：软件设计师、软件评测师、网络工程师、多媒体应用设计师、数据库系统工程师、信息系统监理师、信息系统管理工程师高级资格：系统分析师考试形式：上午考试均为四选一的客观题，用2B铅笔填涂答题卡；下午考试除信息处理技术员需上机外，其余均为笔试。报名时间：2006年2月8日到2006年3月31日报考条件：1．遵纪守法，恪守职业道德；2．具有一定计算机技术应用能力。报考任何级别都不限学历和资历条件。报名手续：在考试机构指定的报名点，按标准交纳报名考试费，带身份证原件及一份复印件，彩色一寸近照一张；此次考试将对个人考生试行网上报名，网址为：www．jict．org。考试时间安排：

计算机技术与软件专业技术资格（水平）考试简介

计算机技术与软件专业技术资格（水平）考试（简称计算机与软件考试）是原中国计算机软件专业技术资格和水平考试（简称软件考试）的完善与发展。这是由国家人事部和信息产业部领导下的国家级考试，其目的是科学、公正地对全国计算机与软件专业技术人员进行职业资格、专业技术资格认定和专业技术水平测试。