促进非计算机专业大学生知识管理策略研究

信息时代对大学生的知识管理能力提出了新的要求,根据多年的非计算机专业大学生公共课教学经验,高校计算机公共课程的目标应从教授学生信息向提高学生的知识管理水平转变。文章理清知识管理相关概念,分析非计算机专业大学生进行知识管理的可行性和高校计算机公共课与知识管理的关系,提出适合促进非计算机专业大学生知识管理的策略。

“互联网+”时代计算机专业大学生核心价值观教育路径探析

基于"互联网+",探析计算机专业大学生核心价值观教育的主要内涵,分析其教育路径实现的教育理念提升、教育渠道拓展、教育模式创新与教师素养提高四种路径,归纳其理论与实践研究价值:解决价值困惑、整合教育因素与推动人才战略的实施。

如何提高计算机专业大学生创业素质

党的十七大刚刚召开,十七大对于大学生创业问题高度重视,全国必将掀起新一轮的创业高潮,而计算机专业的学生在当今这个信息时代又有得天独厚的创业优势,它是一支重要的中坚力量,提高计算机专业学生创业素质将对解决当前我国就业的巨大压力产生积极而深远的影响。主要从计算机专业大学生的特点入手,阐述了学生自身、高校、政府等社会各界如何帮助计算机专业大学提高创业素质。

计算机专业大学生择业效能感量表的编制

目的编制计算机专业大学生择业效能感量表。方法通过深度访谈和开放式量表的方法,编制了计算机专业大学生择业效能感量表,并对其进行了探索性因素分析和验证性因素分析。结果 1探索性因素分析显示：计算机专业大学生择业效能感存在5个维度：自我评价、目标设定、收集信息、制定计划和问题解决;2验证性因素分析表明5个因素与构想模型拟合较好（χ2/df=1.75,GFI=0.87,AGFI=0.84,NFI=0.94,NNFI=0.99,IFI=0.99,RFI=0.94）;3量表的内部一致性系数为0.926,各维度的内部一致性系数介于0.724~0.813。结论本量表具有良好的信度和效度,能够作为测评计算机专业大学生择业效能感的工具,并为计算机专业课程教学和学生就业行为干预的进一步研究提供理论依据。

关于如何提高计算机相关专业高校大学生编程能力的探究

本探究经过问卷调查、现场采访、走访调查、查阅文献资料等方法对河南省各大高校计算机专业大学生的学习情况(特别是编程能力)进行了调查和研究。调查表明,当代计算机专业高校学生的编程能力普遍较低,这种现象已然成为了高校计算机教育中存在的普遍问题。本文通过分析高校大学生对计算机相关专业的学习现状,结合高校教育教学实际,提出了从专业课程设置到学习方法的具体思路,从而促进大学生编程能力的提升。

计算机类专业大学生创业能力现状及提升路径

根据计算机类专业大学生创业能力评价模型自编量表进行问卷调查,可了解计算机类专业大学生创业能力现状。调查结果显示,计算机类专业大学生创业能力评价的各个要素间存在较大差异、在性别上存在显著差异、在不同专业小类上没有显著区别。为提升计算机类专业大学生创业能力,国家应完善计算机类专业大学生创业激励政策,高校应致力于提升计算机类专业大学生创业实践技能,加深校企深度合作,搭建创业能力提升平台。

乡村振兴战略下民办高校计算机类专业大学生返乡创业的机遇与挑战

随着社会经济不断发展和乡村振兴战略的提出,大学生返乡创业热潮逐渐高涨,实现自身价值的同时推动新农村建设。民办高校计算机类专业大学生返乡创业是乡村电子信息化发展的需要,也是乡村产业振兴的助推器,更是现代民办教育改革发展的催化剂。但现实中民办高校计算机类专业大学生返乡创业面临意愿不强、能力不足、政策吸引力不够等重重困境,基于此,本文对乡村振兴战略下民办高校计算机类专业大学生返乡创业的机遇与挑战进行分析,并探讨正确引导民办高校计算机类专业大学生返乡创业的途径。

非计算机专业学生对计算机学习现状的研究分析——以甘肃农业大学为例

文章对非计算机专业学生对于计算机的学习进行调查,通过使用不同方式,通过数据分析得到他们目前的学习方式。研究结论为提高他们对计算机学习的兴趣和计算机的应用能力具有一定的借鉴意义。

高职院校非计算机专业学生计算机应用能力培养探析

针对高职院校非计算机专业大学生计算机应用能力的现状进行了成因分析,提出了切实可行的对策。