大学计算机导论课程思政探究--以贵州工程应用技术学院计算机大类专业为例

为了提高人才培养质量,文章以贵州工程应用技术学院计算机大类专业为例,从课程目标定位、教学内容确定、思政元素融入、教学反馈四个方面探究了大学计算机导论课程思政。

校企合作视野下计算机专业人才培养模式探索

随着高等教育从精英教育向大众教育的转化,大学生就业成了目前社会普遍关注的问题。特别是IT行业日趋激烈的就业竞争现状,用人企业对录用人才标准、要求的逐步提高,使得高校计算机专业也在不断探索人才培养新模式。而校企合作是现代教育不可或缺的培养应用型人才的有效尝试,本文以南京晓庄学院数学与信息技术学院计算机专业大类为例,阐述了校企合作人才培养模式的概念及高校开展校企合作的优势所在,并探讨对于开展校企合作人才培养模式可持续发展的意见和建议。

应用型本科计算机大类专业完全学分制实践初探

针对应用型本科传统学年制教学管理体现出活力不足的问题,进行了计算机大类完全学分制初步改革及实践。分析了完全学分制在我国高校实践中的典型问题,结合应用型本科计算机大类专业特点,提出了应用型本科计算机大类专业完全学分制改革三步走的策略。对关键的课程设置、课程考核、导师制提出了解决方案并进行了初步实践,为应用型本科计算机大类完全学分制进一步改革奠定了基础。